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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)
记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的。
记忆是可以被篡改的,甚(shèn)至是可以被植入的,而(ér)且(qiě)方法(fǎ)还非常的简单,先跟大家说一(yī)个(gè)跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事(shì)件。
1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵(qīn)案,被(bèi)害人是一个只有4岁(suì)半的(de)小男(nán)孩凯斯,有(yǒu)一天凯斯的妈妈(mā)发现凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频繁(fán)的尿床(chuáng),
这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出现(xiàn)的一(yī)种信号,凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈(tán)心,而(ér)舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉,就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露(lù)营(yíng)遭到了侵害的经历。
提高幼儿记忆力方法(fǎ)
1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的(de)材料。
可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏,同(tóng)时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片,家长可(kě)在旁边(biān)配(pèi)合我(wǒ)们(men)孩子一起来进(jìn)行这些活动。
2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆任务,并对孩(hái)子的(de)成果给予评价,这(zhè)样可能(néng)激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。
在讲故事前(qián),可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案(àn),或(huò)外出(chū)游玩时,要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西(xī),去(qù)过哪些地方,都有哪些(xiē)景(jǐng)物(wù)等,这样(yàng)就会(huì)让(ràng)孩子有总意识的去观察事物进行记忆,在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬,提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆的积极性与主动性。
这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。
3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料,可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意(yì)识记忆(yì)的(de)能力,虽然(rán)孩子的记忆多(duō)是机械记忆,但(dàn)在理解(jiě)的(de)基础上,他们(men)会(huì)记(jì)忆的更好,这样可(kě)以使他们记忆的更牢固,这对培养孩子(zi)的有意(yì)识记忆(yì)是非常好的方法(fǎ),所以孩子(zi)在(zài)记忆敷面膜前要擦水和乳液吗,正确的护肤顺序七步东西(xī)前(qián),父母(mǔ)要帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解这个事物(wù)。
4、运用多(duō)种感觉器官进(jìn)行记忆。
因此,应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用多种感官(guān)参(cān)加记忆活动。
如让幼(yòu)儿感受春天,应(yīng)尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一尝,通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方面获得感性认识。
实验证明:这样会使幼儿记(jì)得又快(kuài)又好。
5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的复习,以增(zēng)强记忆。
一般来讲,让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时,应该在孩子(zi)情绪稳定时,采用(yòng)多种有趣的(de)方法进(jìn)行(xíng)。
如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了