高考小说标题的作用(yòng)的(de)答(dá)题模式，小说标(biāo)题的作用的(de)答题模式和例题是小(xiǎo)说标(biāo)题的作用：情节上，点明中心事件(jiàn)或关(guān)键人(rén)、物，成为全文的(de)线索；人(rén)物上，突出(chū)人物形象或品质；主(zhǔ)题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；表达上，比喻象征的运用，形象而又(yòu)有生(shēng)动，吸(xī)引读者的阅(yuè)读兴趣的。

　　关(guān)于高考小说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用的答题模式，小说标(biāo)题的作(zuò)用的答题(tí)模式和例题(tí)以(yǐ)及(jí)高考小说(shuō)标(biāo)题的作(zuò)用的答题模式，小说标题的作用的(de)答题(tí)模(mó)式PPT，小说(shuō)标题(tí)的作用的答(dá)题模式和例题，小说标题的作用的答题模式举些例子，小说标(biāo)题的作用的答题模式课件(jiàn)等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

高考(kǎo)小说标题(tí)的作(zuò)用的答题模式，小说标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式和例题

　　小说标题的作用：情(qíng)节上，点明中心(xīn)事件或关(guān)键人、物，成为全文的线索；

　　人物上，突出人物形象或品质(zhì)；

　　主题上，揭示(shì)(暗(àn)示)主旨；

　　表达上，比喻象征的运用，形象而又(yòu)有生(shēng)动，吸(xī)引读者的(de)阅读兴趣。

　　文章情节即围绕这一线索展开，使文章结构完(wán)整严谨。

　　文章的(de)写(xiě)作(zuò)线索大(dà)致可分为六大(dà)类：人、事、物、时、空、情。

　　和(hé)题(tí)目相关的主要有两类：物、情(qíng)。

　　奠(diàn)定感情基调、寄托作者情感。

　　物(wù)：以某物为线索(suǒ)。

　　情：以谁对谁(shuí)的什么之(zhī)情为线索(suǒ)。

　　判定标准：标题中出(chū)现具体事物、或(huò)具体情(qíng)感，就答这一点。

　　1、点明了(le)本文(wén)的写(xiě)作(zuò)线索。

　　2、指(zhǐ)出线索是什(shén)么：以什么(me)为线索。日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕

　　3、指出线索带(dài)来的(de)结(jié)构作用(yòng)：贯穿全文，使文章结构完整。

小说标(biāo)题的作(zuò)用的答题模(mó)式是什(shén)么?

　　小说标题作用答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语(yǔ)的(de)含义，概括(kuò)内容，点明对象(xiàng)）。

　　（2）再思考深层含(hán)义：（引申义、比喻义、象征义）；人物与人物的(de)关系（表明人(rén)物(wù)性格、表明作者的情感与态度）；主旨与主旨的关系(xì)（点明、揭(jiē)示(shì)）。

　　标题(tí)的作用的答题(tí)格式：

　　1、分(fēn)析禅卜旁标题字词(cí)。

　　就是从理解文章标(biāo)题关键词的本(běn)义，字(zì)面(miàn)义入手，联系文章(zhāng)内容(róng)，得出标题的深层含义或(huò)作(zuò)用。

　　2、分析标题(tí)修辞。

　　也(yě)就是从(cóng)理解文章标题(tí)的修辞手法入手，联系文章的(de)人物(wù)形象及(jí)隐含的(de)情(qíng)感来理解(jiě)标题的含义或(huò)作(zuò)用。

　　3、看内(nèi)容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分析标(biāo)题揭示的(de)思想内容。

　　标题(tí)的常见作(zuò)用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文章线索（文章情节围绕这一(yī)线索展开）。

　　3、作者感情的出(chū)发点。

　　4、具有象(xiàng)征意义(yì)。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是全文的(de)“文眼”（提示(shì)文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表(biǎo)明写作对(duì)象(xiàng)；关联主要(yào)情节；贯穿全文(wén)线索；透(tòu)露(lù)情感(gǎn)日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕主(zhǔ)旨。

　　此外还有作(zuò)用(yòng)：寓意(yì)含(hán)蓄，引(yǐn)人深思；制贺橡造(zào)悬念，激发读(dú)者的阅(yuè)读兴(xīng)趣(qù)。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕