说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的说(shuō)明方(fāng)法说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意(yì)思更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大(dà)的范围列(liè)举(jǔ)相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事(shì)物(wù)，可(kě)以用具体的(de)或(huò)者大家已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过(guò)比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁p>

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在比较(jiào)中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可(kě)以是(shì)同(tóng)类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即(jí)使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的(de)说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：<夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁/p>

　　用简明的语言(yán)、科学的术(shù)语对某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规(guī)定性(xìng)的(de)说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排(pái)工(gōng)作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事(shì)物的(de)某一个特点做(zuò)些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了(le)石料(liào)，减轻了桥身的重量(liàng)，而且(qiě)在(zài)河(hé)水暴涨的(de)时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的(de)想法表示出将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物的(de)××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服(fú)力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具体的解(jiě)释(shì)说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用(yòng)）。

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