提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是(shì)可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说一个(gè)跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰动有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭到侵(qīn)害(hài)之后(hòu)非(fēi)常容易出现的一种(zhǒng)信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯(sī)的(de)妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯(sī)谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的(de)玩(wán)具(jù)或(huò)游(yóu)戏(xì)，同时可(kě)以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家长可在旁(páng)边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出具体、明确的(de)记忆任务(wù)，并对孩子的成果给予评价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩(hái)子(zi)从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪些东西，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总意识的(de)去观察事(shì)物进(jìn)行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给(gěi)予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理(lǐ)解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的(de)记(jì)忆水(shuǐ)平和有意识(shí)记忆的(de)能力(lì)，虽然(rán)孩(hái)子(zi)的记(jì)忆多是有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以(yǐ)使他们(men)记(jì)忆的更牢固，这对(duì)培养孩(hái)子的(de)有意识(shí)记忆是非常好的(de)方法(fǎ)，所以孩子(zi)在(zài)记忆东西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感(gǎn)官从多方(fāng)面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得(dé)又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛(sài)活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和(hé)日常生活活(huó)动等。

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