朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)藤(téng)野先(xiān)生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词好句小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式好段摘抄大全(quán)是《藤野先生(shēng)》回忆了在日(rì)本东北大学的留(liú)学生活，表达(dá)了深切的怀(huái)念之(zhī)情的。

　　关于朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄(chāo)大全(quán)以及(jí)朝花夕拾(shí)藤野先生好词好段(duàn)，朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄及感悟(wù)，朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句好段(duàn)摘抄大全(quán)，朝花(huā)夕拾藤(téng)野先(xiān)生(shēng)好词好句好段摘(zhāi)抄(chāo)，朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生 好词好句(jù)等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全

　　接下来(lái)分享朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙(yá)学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉(xī)戏、千山(shān)万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千(qiān)姿百态、山(shān)石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸(xiōng)有成竹、千(qiān)山一(yī)碧、不(bù)动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希(xī)为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气(qì)的罢(bà)合用(yòng)，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无(wú)非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清(qīng)国留(liú)学生在(zài)东京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之，是为中(zhōng)国，就(jiù)是希望中国有新的医(yī)学;大而言之，是为学(xué)术，就是希望新的医学(xué)传到中国(guó)去(qù)。

　　他的性(xìng)格，在(zài)我(wǒ)的眼里和(hé)心里是伟(wěi)大(dà)的。

　　赏析：深切(qiè)地表达(dá)了对藤野先(xiān)生的(de)怀(huái)念(niàn)和感激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要(yào)说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未(wèi)出现，不过(guò)是(shì)作者想象中(zhōng)的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨(jù)大的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野(yě)先生的怀念(niàn)。

　　5.因为小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式状况也无(wú)聊，说起来也(yě)无非使他失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作(zuò)者对辛(xīn)亥革命后中国(guó)依然(rán)是半殖民地半封建社(shè)会的现(xiàn)状的失望和不满，从而也觉得(dé)无法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章思想的深(shēn)度。

朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在(zài)肯定(dìng)形式(shì)前表示(shì)否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫(cuò)：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高低起(qǐ)伏和停顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从(cóng)小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里的(de)，初冬搏(bó)伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地(dì)方，蚊(wén)子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大(dà)，天冷得利(lì)害(hài)，还(hái)没(méi)有(yǒu)中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天(tiān)，本级的(de)学生会干(gàn)事到我寓里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来(lái)交给他(tā)们，却只翻检了一通，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼(hū)，是每看一片都(dōu)有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们(men)也何尝(cháng)不酒醉似的喝(hē)彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时那地，我的意见却(què)变化了(le)。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食(shí)和我不(bù)相干(gàn)，然而(ér)好(hǎo)意难(nán)却，也只得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理的理(lǐ)想，去日本(běn)留(liú)学，在东(dōng)京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县(xiàn)立医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入学的两个月前，升格(gé)为仙台(tái)医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此(cǐ)认识了(le)这位日本(běn)学(xué)者，并模桥且同他建立了(le)深厚的(de)师(shī)生(shēng)友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当(dāng)时的日本(běn)人对中(zhōng)国人(rén)民抱有狭(xiá)隘的民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此，他对(duì)来(lái)自(zì)弱国的小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式(de)鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚(shàng)品(pǐn)质(zhì)给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋(yáng)军阀及其御(yù)用文人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦(shà)门大学任教(jiào)，作者(zhě)作此文(wén)予(yǔ)以怀念(niàn)藤野先生，此(cǐ)文最初发表(biǎo)于同年十二月(yuè)出版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式