大学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分的(de)规范是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生学习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制(zhì)合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先(xiān)实施(shī)”选课(kè)制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是什(shén)么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每门课(kè)程及实践环(huán)节的(de)详细(xì)学分(fēn)数以专业 教育方案 的(de)规则张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在(zài)大学期间(jiān)的学习常识(shí)的广(guǎng)度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学到的东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学分(fēn)也(yě)变成了点评(píng)学(xué)生优异(yì)程(chéng)度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学(xué)分(fēn)制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质(zhì)量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好的(de)特性，又具(jù)有学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一(yī)种把有必(bì)要获得(dé)的结业总学分作为结业(yè)规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教育环节(jié)的学(xué)时(shí)量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修(xiū)课(kè)和(hé)选修课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在学分制基(jī)础上发生的(de)一种能(néng)用以(yǐ)张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表显现学生每(měi)门(mén)课程的学习(xí)成果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年和(hé)结业(yè)总成(chéng)果(guǒ)质(zhì)量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基(jī)础上发生(shēng)的(de)一(yī)种能(néng)用以显现学生对某些(xiē)要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加权学(xué)分，将教育方(fāng)案(àn)中的学分，依(yī)据(jù)课程类(lèi)别，求学成果差异等别离确认(rèn)不(bù)同的(de)权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出(chū)加权(quán)学分，以(yǐ)区(qū)别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要(yào)求学生(shēng)修满教育(yù)方案规则的最低学(xué)格外(wài)，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加学分可依据学(xué)生参与学(xué)科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思(sī)想品德与(yǔ)社(shè)会工作、文体活(huó)动(dòng)与公益活动的状况来鉴定(dì张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表ng)。

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