提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的(de)，甚至是(shì)可以(yǐ)被(bèi)植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟(gēn)大家(jiā)说(shuō)一个(gè)跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯(sī)，有(yǒu)一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩子遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈(tán)心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候去野外(wài)露营遭到(dào)了侵害(hài)的经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边角鲨烷能天天用吗，为什么医生不建议用烟酰胺配(pèi)合我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来(lái)进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提(tí)出(chū)具体(tǐ)、明(míng)确的(de)记忆(yì)任(rèn)务(wù)，并对孩子(zi)的成果(guǒ)给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事(shì)中(zhōng)找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都(dōu)有哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任(rèn)务时(shí)要给予及时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼儿(ér)更好(hǎo)地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记忆水平(píng)和有意(yì)识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解的(de)基(jī)础(chǔ)上，他们(men)会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的(de)有意识记忆是非常好的(de)方法，所以孩(hái)子在记忆东西前(qián)，父(fù)母要(yào)帮助孩(hái)子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感官(guān)参(cān)加(jiā)记(jì)忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带(dài)孩(hái)子多看一(yī)看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(k角鲨烷能天天用吗，为什么医生不建议用烟酰胺ǒu)等多种感(gǎn)官从多(duō)方面获(huò)得(角鲨烷能天天用吗，为什么医生不建议用烟酰胺dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼(yòu)儿(ér)记得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行(xíng)合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活(huó)动(dòng)和日(rì)常生活活动等(děng)。

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