写作手(shǒu)法(fǎ)比喻(yù)和(hé)比(bǐ)拟怎么区分的(de)，比喻写(xiě)作手法的作用是(shì)比喻就(jiù)是(shì)将彼物比此物，二(èr)者(zhě)具有相似性的。

　　关于写(xiě)作手法比喻和比拟怎(zěn)么(me)区分的，比喻写作手(shǒu)法的作用以及写作(zuò)手(shǒu)法比喻和比拟(nǐ)怎么区分(fēn)的，比拟是写作手法(fǎ)吗，比(bǐ)喻写作手法的作用，比喻的写作(zuò)方法，比喻算写作手法等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

写作手(shǒu)法比(bǐ)喻和(hé)比拟怎(zěn)么(me)区分的(de)，比喻写作手法的作(zuò)用

　　比喻就是将彼物比(bǐ)此物(wù)，二者具有相似(shì)性。

　　拟人(rén)就是把事物人格化，将本来(lái)不具备人(rén)动作(zuò)和感情的事(shì)物变成和人一样(yàng)具有动作和感情的样子。

二者区(qū)别

　　1.本体的表现形(x千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗íng)式不同。

　　比喻的本体(tǐ)可出现可不出现，比拟的本体必须出现。

　　2.喻体是具(jù)体的事物，可以确认。

　　拟体不(bù)是具体事物，不能(néng)确(què)认。

　　3.修辞目的不同。

　　比喻的目的偏重于帮助读者认(rèn)识(shí)或明白某种事物。

　　比拟(nǐ)的目的侧重于(yú)抒发某种(zhǒng)情感，使(shǐ)读者受(shòu)到感染，进而(ér)产生某种(zhǒng)感情。

比喻与拟人例子

　　比喻

　　就是将(jiāng)彼物比此物，二者具有相(xiāng)似性。

　　例如：天上的白云像棉花。

　　很显(xiǎn)然，这个例子是比(bǐ)喻句，因为这个句(jù)子有本体“白(bái)云”、喻体“棉花”和比喻词(cí)“像(xiàng)”。

　　通(tōng)过(guò)例子(zi)，可以(yǐ)知道判断(duàn)一(yī)个句子是不是(shì)比喻句，不(bù)是出现“好(hǎo)像”“好似(shì)”“仿佛”“像(xiàng)”等词语就是比喻句了(le)，而(ér)是要有本体、喻(yù)体。

　　拟人

　　就是把事(shì)物人(rén)格化，将本来不具备人(rén)动作和感(gǎn)情的(de)事物变成和人(rén)一样(yàng)具(jù)有动作和感情的样子。

　　拟(n千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗ǐ)人就是把物当(dāng)人写，赋予物(wù)以人的动作行为或思(sī)想情感。

　　如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

　　这个句子就是采用拟人的修辞手法，一个“钻(zuān)”更(gèng)加形(xíng)象生动地展(zhǎn)现了小草(cǎo)旺盛(shèng)的(de)生命(mìng)力。

常(cháng)见写作(zuò)手法

　　夸张、对比、比(bǐ)喻、拟人、悬(xuán)念(niàn)、照应、联想、想(xiǎng)象、抑扬结合(hé)、点面结合(hé)、动(dòng)静结合、叙议结合(hé)、情景交融、衬托(tuō)对比、伏笔照应、托物言志、白(bái)描千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗细(xì)描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征(zhēng)、借古讽今、卒章显志、承上启下(xià)、开门见山、烘托(tuō)、渲染、动静相(xiāng)衬、虚实相生、实(shí)写与虚写、托(tuō)物(wù)寓意、咏(yǒng)物抒情(qíng)等。

作文中(zhōng)常(cháng)见(jiàn)的比(bǐ)喻和(hé)比拟修辞手(shǒu)法的区别(bié)

　　　　导语(yǔ)：比喻(yù)和比拟(nǐ)，都是加强语言形(xíng)象性的修辞(cí)手段，但(dàn)它(tā)们是两种不(bù)同的修辞(cí)方式(shì)。

　　下(xià)面是我整理的作(zuò)文(wén)中常见的比喻和比拟修辞手(shǒu)法(fǎ)的区别的相关内容，欢迎阅读。

　　 　　比(bǐ)拟是物的人化或人的物化(huà)或(huò)把甲物拟作乙物，具有思想的跳(tiào)跃性，能使读者展开想(xiǎng)象的翅膀，捕捉它(tā)的(de)意(yì)境(jìng)，体味(wèi)它的深意。

　　 　　比(bǐ)拟分为拟(nǐ)人和拟物。

　　 　　比(bǐ)拟离不开联想和想象。

　　 　　比拟(nǐ)是(shì)根据本体事物和拟(nǐ)作事物(wù)之间(jiān)的可拟性，借助联想和想象而形成的(de)辞格，因此联想是通(tōng)向比(bǐ)拟的桥梁，想象是比拟的翅膀(bǎng)。

　　 　　比拟具有很强的感情色(sè)彩，是作者用自己自(zì)然流露的强烈(liè)感情去(qù)感染读者的一种(zhǒng)辞格。

　　 　　比拟句：就是借(jiè)助丰富灶凯的想像，把物当成(chéng)人来写，或把人当成物来写，或(huò)把甲物(wù)当成乙物来写。

　　 　　比(bǐ)喻(yù)：比喻(yù) 就(jiù)是(shì)打比方，是用本质(zhì)不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。

　　 　　拟人(rén)：把(bǎ)事物人格化，把本来不具备人的一些动作(zuò)和感情的事物(wù)变成(chéng)和人(rén)一样的(de)。

　　 　　拟(nǐ)人就(jiù)包括在比(bǐ)拟之中。

　　 　　比(bǐ)喻与比拟的(de)性质(zhì)不同、作用(yòng)不(bù)同(tóng).比(bǐ)喻是用与本(běn)体事物有相似点的另一事物作比也就是打比方；一定(dìng)得有相似点，通(tōng)过(guò)相(xiāng)衡辩袜似点(diǎn)使(shǐ)本(běn)体同喻体联(lián)系起来，唤(huàn)起人(rén)们(men)的联想，使人更具体地惑(huò)知(zhī)事物。

　　比拟即(jí)模(mó)拟,它是用乙事物具有的(de)特性(包括称渭、动作、行(xíng)为(wèi)等)写甲事物，或者说是(shì)把乙(yǐ)事物的特性强(qiáng)加于(yú)甲事(shì)物。

　　乙(yǐ)事(shì)物般是有生(shēng)命力的,能活动,有感情的；它比甲事(shì)物具体(tǐ)实在，于(yú)是本来较抽象(xiàng)、不太实在(zài)的(de)事物变得具体实在(zài)了，当然(rán)就增添了语言(yán)的生动性。

　　 　　总结：由咐(fù)激此(cǐ)可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之(zhī)间的不(bù)同特(tè)性，使两体融为一体，这是(shì)区别比(bǐ)喻和比拟最重要的(de)标(biāo)志。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗