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全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因(yīn)素素描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者(zhě)和(hé)考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的(de)构造(zào)已经很突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意(yì)义的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境”和如何(嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思hé)观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一(yī)幅(fú)素描画的(de)成败(bài)，那么(me)局部与(yǔ)局部、局(jú)部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性(xìng)的(de)差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误(wù)，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却(què)能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客(kè)观(guān)对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退化，失去(qù)一(yī)个(gè)艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的(de)敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就不清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本(běn)色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色(sè)调占其面(miàn)部(bù)的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提(tí)高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画(huà)面的(de)整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光(guāng)源的照射下(xià)，必(bì)然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一(yī)切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发现静物(wù)上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协(xié)调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素(sù)描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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