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倒装句是什么意思举例语文，倒装句是什么意思举例怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多的。

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怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习(xí)健康状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要(yào)知道现(xiàn)在(zài)护(hù)理专业已(yǐ)经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这(zhè)个(gè)专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的(de)护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科生(shēng)在很多(duō)医(yī)院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业(yè)，那么你本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是一个特别有爱(ài)心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的(de)精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞的物(wù)质(zhì)能量(liàng)代谢，血液(yè)的(de)循(xún)环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过(guò)叹(tàn)服(fú)归叹(tàn)服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都是(shì)不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个(gè)现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医(yī)的(de)头牌课程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些(xiē)物(wù)质与能(néng)量(liàng)的(de)代谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记(jì)住每(měi)一步发生的器(qì)官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在(zài)记忆人(rén)体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出(chū)来组成一句相对容易(yì)记忆的话(huà)“一(yī)两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻(qīng)松把八种不相(xiāng)关又难记的名(míng)词整(zhěng)合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的堆(duī)积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反应包括(kuò)副(fù)作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药(yào)物都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作用；如(rú)果不(bù)符(fú)合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药(yào)者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等(děng)有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方(fāng)等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地(dì)待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车(chē)行(xíng)走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找(zhǎo)领(lǐng)导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面(miàn)会(huì)使得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审(shěn)视自(zì)己的行为，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且(qiě)都非(fēi)常的(de)有趣(qù)，从来不会(huì)有人逃(táo)课，期(qī)末(mò)考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间(jiān)难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其(qí)实(shí)是(shì)跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础(chǔ)是一(yī)门(mén)理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患(huàn)者就(jiù)涉及到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传达的作用并没(méi)有我(wǒ)们(men)想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是(shì)一种(zhǒng)非常(cháng)好(hǎo)的(de)关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不(bù)能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具备(bèi)一(yī)定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应(yīng)该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是(shì)让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课(kè)程都会有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见习的机会，大(dà)致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的(de)工作流程(chéng)、病(bìng)房环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特(tè)别(bié)典型(xíng)或者罕见的(de)病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份(fèn)护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主(zhǔ)要是(shì)介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的(de)生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其(qí)他(tā)患者的经验来判(pàn)断另一(yī)个患(huàn)者的(de)疼痛程(chéng)度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的感觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评(píng)估患者的疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右(yòu)，如(rú)无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮(倒装句是什么意思举例语文，倒装句是什么意思举例yǐn)食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度(dù)循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的(de)护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个科(kē)室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护(hù)理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个(gè)生(shēng)命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严(yán)格遵(zūn)守(shǒu)医(yī)院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的(de)学业(yè)负责，临床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的学生又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天(tiān)在临(lín)床见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识(shí)的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要(yào)从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来(lái)越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从(cóng)事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对(duì)比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们(men)的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多看一些(xiē)有关专业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的(de)认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队，但是(shì)最主要的还(hái)是自(zì)己的学(xué)习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要好(hǎo)好的倒装句是什么意思举例语文，倒装句是什么意思举例把握(wò)机会。

　　因为知识是必须(xū)运用(yòng)到(dào)临床的，有时(shí)候知识(shí)丰富(fù)，但是(shì)临(lín)床工(gōng)作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着(zhe)护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安全(quán)感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的(de)心情，这(zhè)才(cái)符合(hé)“为人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理工作是很(hěn)忙(máng)的(de)，有时候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有(yǒu)休(xiū)息(xī)，那么这个(gè)时候一(yī)定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和个(gè)人利(lì)益(yì)不冲突的情况(kuàng)下选择(zé)集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择(zé)学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最(zuì)主要(yào)的还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的(de)学护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个(gè)专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可(kě)以救(jiù)属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力(lì)，勤(qín)奋是(shì)最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列(liè)入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许多(duō)国(guó)家护(hù)理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国(guó)医(yī)院(yuàn)的医(yī)生和护士的(倒装句是什么意思举例语文，倒装句是什么意思举例de)比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国(guó)际医(yī)疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其他(tā)国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国(guó)。