音读训(xùn)读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单(dān)来(lái)说，每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发(fā)音和现代汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是汉(hàn)语的固有词(cí)汇(huì)。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表达日本(běn)固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地少汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地字(zì)的一种发(fā)音(yīn)方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形和义，不(bù)采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照(zhào)日(rì)语对汉(hàn)语(yǔ)的(de)译音(yīn)读(dú)出(chū)来，叫音读同(tóng)一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可(kě)能有不(bù)止(zhǐ)一(yī)种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一(yī)般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是以日语固有(yǒu)的(de)发音来读出汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本(běn)身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等）有很(hěn)大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语(yǔ)不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字(zì)的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于(yú)和(hé)训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语传入(rù)以前(qián)的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言语已(yǐ)经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意思，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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