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87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么(me)

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印(yìn)象(xiàng)，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和本书要表达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具体文(wén)章和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文。

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　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引读(dú)者往下(xià)读(dú)的(de)作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),激励号召(zhào)人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的(de),客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

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　　有些(xiē)同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的(de)发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的(de),有的(de)是事情写完(wán)了,文章也(yě)就自(zì)然(rán)结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考虑(lǜ)到在(zài)结(jié)尾的时候有必要(yào)对全文进(jìn)行一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇(piān);有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径把文章的(de)中心点明;也有的(de)人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有的人(rén)写(xiě)到(dào)文章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未完(wán),使(shǐ)你还得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的(de)结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能(néng)熬87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些过(guò)去(qù)的(de)!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一(yī)位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关(guān)心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她(tā)觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的(de)中心意思(sī)已经得(dé)到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来说(shuō),是因为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到事情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的(de)中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读(dú)过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完(wán)整性,那(nà)就(jiù)不是(shì)好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的(de)是中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地(dì),家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子(zi)劝(quàn)阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的(de)主题(tí)得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都(dōu)起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短(duǎn)的一(yī)段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自(zì)然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。