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恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是(shì)《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。关于朱子(zi)家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的书，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的字等问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子(zi)家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别(bié)号。

　　“朱文(wén)公的《朱(zhū)子(zi)家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代由(yóu)不同的(de)朱家先贤(xián)所(suǒ)撰写出来的不同传世巨作。很(hěn)可(kě)惜(xī)世人多把他(tā)们的(de)文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子(zi)家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(朱子(zi)25世(shì)孙，世界(jiè)朱(zhū)氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末(mò)清(qīng)初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城(chéng)抵御(yù)清(qīng)军(jūn)，城破(pò)，投(tóu)河自尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力(lì)读书(shū)曾考取秀(xiù)才，志(zhì)于仕(shì)途。清(qīng)入关(guān)明亡遂不(bù)再(zài)求取功(gōng)名(míng)，居乡教授学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知(zhī)行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材(cái)用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾(bīn)。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙(xī)三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山(shān)人(rén)（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟(dì)用(yòng)白(bái)、用锦(jǐn)尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自(zì恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱)号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡(xiāng)教授学(xué)生(shēng)，潜(qián)心治学，以(yǐ)程、朱理学为本(běn)，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学生(shēng)难(nán)以学到真实的(de)学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬(gōng)自责(zé)，语(yǔ)颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用于教学(xué)。

　　生平精神宁(níng)谧，严以(yǐ)律己(jǐ)，对当时(shí)愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十(shí)八年（1679年(nián)）他坚(jiān)辞(cí)不(bù)应博学鸿儒(rú)科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》，流(liú)传很广。

　　自问世以来(lái)流传(chuán)甚广，被历代(dài)士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民(mín)国年间一度(dù)成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐明了修(xiū)身治家(jiā)之道是一篇(piān)家教名著(zhù)，通篇意在劝人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小(xiǎo)字季延，字(zì)元晦，一(yī)字(zì)仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧(cāng)州病(bìng)叟、云谷老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称(chēng)朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江(jiāng)南(nán)东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出(chū)生于南剑(jiàn)州尤溪（今(jīn)属福建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名的(de)理学家、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教(jiào)育家、诗人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人物，世(shì)称朱子(zi)，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注(zhù)》等多种教(jiào)材，培养了(le)众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的教育思想博(bó)大(dà)精(jīng)深，其中最值得关注的(de)，一是(shì)论述小学和大(dà)学教(jiào)育，二是(shì)关于朱子(zi)读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前人教(jiào)育经验和(hé)自己教(jiào)育实践的基础(chǔ)上，基于对(duì)人的生(shēng)理和心(xīn)理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识，把一个(gè)人的(de)教(jiào)育分成小(xiǎo)学和大学两(liǎng)个既有(yǒu)区别又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者不同的(de)教育任(rèn)务、内(nèi)容和(hé)方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶段(duàn)，其(qí)任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学儿童智(zhì)识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学(xué)教育的内容是学其事，主张儿(ér)童在日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂得(dé)基本的(de)伦(lún)理(lǐ)道德规范，养成一定的行为习(xí)惯，学习(xí)初步的文化知识技能。

　　在教育(yù)方法上(shàng)，朱(zhū)熹强调先入(rù)为(wèi)主，及早施教(jiào)；要力求(qiú)形(xíng)象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道(dào)德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他们培(péi)养(yǎng)成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育(yù)不同，大学教(jiào)育内容的重(zhòng)点是教理，即重在探(tàn)究(jiū)事物(wù)之所以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同学(xué)术(shù)观点之间的(de)相互(hù)交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大(dà)学教育(yù)的见解，为中(zhōng)国古代(dài)教育思想增(zēng)添了新鲜的内(nèi)容。