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音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和造(zào)就(jiù)适应社会(huì)主义市(shì)场经济(jì)建设(shè)和教育改革发展需要的具有较(jiào)好(hǎo)音(yīn)乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的(de)院校有中央音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆(qìng)师范(fàn)大学、西华师范大(dà)学(xué)、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要(yào)包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等(děng)六个专业(yè)，其中音乐艺(yì)考主要(yào)分为两个方向，一个(gè)是音乐(lè)教育类，另(lìng)一个就是音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的(de)音乐(lè)中(zhōng)，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心制(zhì)作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后(hòu)即便没有(yǒu)实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并(bìng)不(bù)适合真实演奏(zòu)或无法演(yǎn)奏，也可通过电(diàn)子设备获得(dé)想(xiǎng)要的音(yīn)乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便没有最后的(de)演奏(zòu)步骤的(de)音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音乐内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐中所有元(yuán)素都服务于音乐内容(róng)，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就(jiù)有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如果你想主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事(shì)实(shí)上这也是大多数音乐专业毕(bì)业(yè)生的选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你想成(chéng)为一名(míng)私(sī)人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会(huì)要求(qiú)你有一个(gè)学士学位(wèi)，而(ér)大学教师就(jiù)需要硕士(shì)或(huò)博(bó)士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿(ná)美国举例来说(shuō)，学生的(de)音乐(lè)教育学位课程可以(yǐ)为(wèi)自己(jǐ)在大学所(suǒ)在州的(de)认(rèn)证做准(zhǔn)备，所以如(rú)果(guǒ)学生毕业于(yú)肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况(kuàng)就(jiù)各(gè)有(yǒu)不同，每个地区每个学校的要求(qiú)都(dōu)不尽相(xiāng)同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学(xué)生时间和资源来(lái)专注(zhù)于演奏音(yīn)乐和(hé)磨练他们在一种主(zhǔ)要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前(qián)参(cān)加试镜(jìng)，培训学生成为表(biǎo)演家、音乐(lè)治(zhì)疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥(huī)家、教堂管风(fēng)琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺(yì)术电子音乐制作，电(diàn)子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随(suí)着电脑(nǎo)的产生(shēng)兴起而兴起的(de)一种在电(diàn)脑上完成制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类(lèi)最实用(yòng)、最热门(mén)的专业无(wú)疑(yí)非电子(zi)音乐制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐技术(shù)/录音艺术(shù)的学生将学习音乐技术(shù)硕士学位所需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在(zài)音乐技术的(de)所有领域都拥有坚实(shí)的基础(chǔ)，通过与音(yīn)乐表演(yǎn)和作曲(qū)专业的学生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的(de)一对一课程(chéng)，发展特定(dìng)的(de)技(jì)能(néng)和自己(jǐ)的风格(gé)，并获得在(zài)不断发展的(de)音乐产业(yè)中工作所需(xū)要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音乐方面的作曲(qū)编曲，招收的很(hěn)多都(dōu)是在(zài)唱歌方(fāng)面有不错基础的学生，在软件的(de)学习上不会太过强求，更偏向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多(duō)方面(miàn)也是(shì)现代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式等。

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