说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用是(shì)说明(míng)方法及作用：举例(lì)子：举出实(sh龙有几个爪 龙有两个根吗í)际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思(sī)更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇(qí)特(tè)，人不(bù)知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或(huò)者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可以对事(shì)物(wù)龙有几个爪 龙有两个根吗进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说(shuō)明(míng)，既能准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面不易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金(jīn)屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人(rén)不同(tóng)的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出(chū)事(shì)物的(de)形状特点，增强说明的形象性(xìng)和(hé)生动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的(de)。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对(duì)象形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明(míng)对(duì)象更(gèng)形象、具(jù)体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子(zi)相抱，有的交头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学的术(shù)语(yǔ)对某一概(gài)念的本(běn)质特征作(zuò)规定性的说(shuō)明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白这个(gè)设计的(de)巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文(wén)字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示(shì)事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方(fāng)法说明事物的(de)特征,增强说服力(lì),如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹(mó),使(shǐ)说明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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