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　　一(yī)年级语文(wén)一(yī)类字是课(kè)本(běn)中(zhōng)写(xiě)在田(tián)字格(gé)里的(de)，要(yào)求会(huì)写、会(huì)读、会注(zhù)音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音(yīn)的(de)。

　　这些字(zì)要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体(tǐ)系中的一门(mén)重点教学(xué)科目，其教学的内容是语(yǔ)言(yán)文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能力(lì)是学(xué)习其他学科和科学的基(jī)础，也是一门重要(yào)的人(rén)文社(shè)会科(kē)学，是(shì)人们相互交流思想等的工具。

一类字(zì)和二类字是(shì)什么(me)意思？

　　一类字和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会(huì)组词、会造句、会(huì)应用于(yú)口语(yǔ)和书面(miàn)用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编(biān)排是：课文后边(biān)的虚宫(gōng)格中的字,统计在(zài)语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时(shí)会读，其他知识不要(yào)求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排(pái)是：课文后(hòu)边横线间隔(gé)中有拼音的字(zì),统计在语文书后(hòu)的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字(zì)的学习方法：

　　一、一类字(zì)的学习(xí)和巩固

　　学生除(chú)了知道这个字的结构(gòu)，正确的笔顺，一共有多少笔画(huà)，还能写出(chū)注音(yīn)……其实就是学(xué)习这些(xiē)生字的字音(yīn)、字形(xíng)和(hé)字(zì)义。

　　老(lǎo)师(shī)和(hé)家(jiā)长可以(yǐ)在孩子们掌握(wò)之后，进行听写或看(kàn)拼音写词语等(děng)考(kǎo)查(chá)，以便(biàn)掌握孩(hái)子的生(shēng)字学习(xí)情况。

　　对于写错(cuò)的(de)字，学生(shēng)要认真的分析字形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固(g紫菜是不是海鲜ù)

　　在(zài)学习课文时，读课(kè)文、读(dú)句子的(de)过拦氏(shì)空(kōng)程中认识这些生字，那就了解了这些(xiē)生字在怎(zěn)样(yàng)的(de)语(yǔ)境中(zhōng)使用，而(ér)不是单独的拿(ná)出一个字(zì)让孩子去记，这样效果是非常(cháng)低下的，而核游(yóu)且还是容(róng)易错，就是很多学生会写这个(gè)字之后(hòu)，在(zài)考(kǎo)试(shì)中又不会了的主要的原因。

　　建议把二(èr)类字(zì)拿出来(lái)写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩子(zi)们独立(lì)完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这(zhè)些字应该是认(rèn)识，这只是初步的学习，在认识的基础上要理解这(zhè)些字也需要(yào)练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会(huì)认(rèn)字中带颜色(sè)的(de)会认(rèn)字，带颜(yán)色的会认字是多音(yīn)字，我们不仅掌握这个生字在(zài)本课的读音，还(hái)要掌握它(tā)的其(qí)他音。

　　在语文书书后(hòu)面有认字表(biǎo)，还(hái)有写字表，除了(le)认字表、写字表之外，还(hái)有词(cí)语表(biǎo)，我们可以好好利用起来。

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