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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构素描来讲的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构入(rù)手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑(hēi)白调子，却是(shì)从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调(diào)全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画的(de)时候(h什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些òu)带(dài)上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同(tóng)周围环境的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观(guān)念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也(yě)就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局(jú)部、局部(bù)与(yǔ)整(zhěng)体的(de)关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是(shì)千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画(huà)面(miàn)的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多(duō)点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大(dà)部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的(de)作用，尽量(liàng)拉(lā)开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)：模特(tè)儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面(miàn)部的大部(bù)分面(miàn)积(jī)，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部(bù)的(de)色调进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或(huò)明(míng)或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关(guān)系，笔触(chù)的(de)描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描(miáo)的(de)意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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