大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分，衡量学(xué)生学(xué)习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分制，现在(zài)学(xué)分(fēn)制变(biàn)革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实(shí)践环节的详(xi戴choker就是m吗，戴choker什么意思áng)细学分数(shù)以专业 教育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的(de)学习(xí)常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获(huò)得(dé)的(de)学(xué)分越多，阐明学生(shēng)学到的东(dōng)西也就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的(de)特征(zhēng)，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它(tā)既保留了(le)学(xué)年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具(jù)有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有(yǒu)必要(yào)获得(dé)的结业总学(xué)分(fēn)作为结(jié)业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中(zhōng)各门(mén)课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课(kè)和选修(xiū)课(kè)，规则各类(lèi)课(kè)程(chéng)的份额(é)，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学(xué)习(xí)成果的质量，以及学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，戴choker就是m吗，戴choker什么意思其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学分(fēn)制的基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教(jiào)育方案中的学(xué)分，依据课程类别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确认不(bù)同的(de)权重系数(shù)，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学(xué)生修满教育方(fāng)案规则的最低学格(gé)外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学分才干(gàn)结业的一(yī)种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依(yī)据(jù)学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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