文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么是(shì)在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题across 和 cross的区别，cross和across区别和用法(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格的(de)。

　　关于(yú)文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深(shēn)读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人(rén)物进行分析(xī)

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的across 和 cross的区别，cross和across区别和用法(de)意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事(shì)例,提出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或题目(mù),强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号召人人们(men)。

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三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的(de)冲山袜(wà)发展

　　 文(wén)章是反映客观事物(wù)的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事(shì)物的文章形式(shì)也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能(néng)用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要(yào)顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发(fā)展来(lái)确(què)定。

　　 在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的(de)人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分(fēn)表(biǎo)达了自(zì)己(jǐ)的感情(qíng),同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和(hé)文章的标(biāo)题或(huò)者文(wén)章的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽(suī)说完意(yì)却未完(wán),使你还得好(hǎo)好(hǎo)去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的(de)内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来(lái)看(kàn)看小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾:

　　 怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际(jì)上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　 不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者为什(shén)么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花(huā)笔(bǐ)墨,因(yīn)为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解全文

　　 一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的(de)开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和(hé)性(xìng)格特(tè)征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多余的(de),或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　 田寡妇也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺(yì)术整体,使作者所要(yào)表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内容和结构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也(yě)要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　 我们(men)先看小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　 黎(lí)明的(de)时候(hòu),决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们(men)再(zài)来看(kàn)小学语(yǔ)文教材《鸟的天(tiān)堂》的(de)结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔下面(miàn)的乡村划去的时候,我还回头去看那被抛在后(hòu)面的茂盛的(de)榕树。

　　我感(gǎn)到(dào)一(yī)点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟的(de)天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己(jǐ)的(de)行踪及(jí)离开时的(de)留(liú)恋之情(qíng),across 和 cross的区别，cross和across区别和用法说明了(le)第一次没有看见鸟的(de)自身原因,表达(dá)了(le)对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的赞美之情。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣中心,回应(yīng)全文,充实(shí)有力。

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