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一年级语文一类字和二类(lèi)字(zì)是(shì)什(shén)么意思啊(a)，小学(xué)一年级(jí)语文一类字和二类字是什么

　　一年(nián)级语文一类字是(shì)课本中(zhōng)写在(zài)田字(zì)格(gé)里的，要求会写、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类(lèi)字上面，标了拼音的(de)。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是(shì)基(jī)础(chǔ)教(jiào)育(yù)课程(chéng)体系中的一(yī)门重点教学科(kē)目，其教学的内容(róng)是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科和(hé)科学的基础(chǔ)，也是一门重要的(de)人文社会科学，是人(rén)们相互交(jiāo)流(liú)思想(xiǎng)等的工(gōng)具(jù)。

一类(lèi)字和二(èr)类字是(shì)什么意思？

　　一(yī)类字和二类字(zì)的(de)解释(shì)是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是(shì)需(xū)要会注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组(zǔ)词、会造句、会(huì)应用(yòng)于口语(yǔ)和书(shū)面用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课(kè)文后边的虚宫(gōng)格中(zhōng)的(de)字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是(shì)需要会(huì)注音(yīn)，再现时(shí)会读，其(qí)他知识(shí)不要求全(quán)体学生(shēng)掌握，但可作(zuò)为分(fēn)层教(jiào)学时A层学生(shēng)的(de穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼)学习(xí)内容。

　　在课本中的编排是：课文(wén)后边(biān)横线间隔中有拼音(yīn)的字,统计(jì)在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习方法(fǎ)：

　　一(yī)、一类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　学生(shēng)除了知道这个字的(de)结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有多少笔(bǐ)画，还(hái)能写出(chū)注(zhù)音……其(qí)实就是学习这些生字的字(zì)音、字形(xíng)和(hé)字(zì)义。

　　老师和家长(zhǎng)可以在(zài)孩子们掌握之后，进行听写或看拼音写(xiě)词语(yǔ)等(děng)考查(chá)，以(yǐ)便掌握孩子的生字(zì)学习(xí)情况。

　　对于写错的字，学生要认真的(de)分析字(zì)形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学(xué)习和巩(gǒng)固

　　在(zài)学习课文时(shí)，读课文、读句子的(de)过拦氏(shì)空程(chéng)中认识这些生(shēng)字，那就了解(jiě)了这些生字在怎样(yàng)的语境中使(shǐ)用(yòng)，而不是单独的(de)拿出一个字让孩(hái)子去记，这样效果是非常低下(xià)的(de)，而(ér)核游(yóu)且还是(shì)容易错，就是很多(duō)学生会写(xiě)这个字之后，在考试中又不会了的主要(yào)的原因。

　　建议把二类字拿(ná)出来(lái)写在纸(zhǐ)上，这个字上面的注音，则需要孩子们独立(lì)完(wán)成。

　　如果(guǒ)这些生字(zì)的(de)注音全部正确，孩子对这些字应该是认(rèn)识，这只(zhǐ)是初(chū)步的学习，在(zài)认识的基(jī)础上(shàng)要(yào)理解这些字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还(hái)要(yào)关注会认字中带颜色的会认字，带颜(yán)色的会认(rèn)字是多音(yīn)字，我们不仅(jǐn)掌握(wò)这个生(shēng)字在本课的读音，还(hái)要(yào)掌握它的其他音(yīn)。

　　在语(yǔ)文书书后面有认字表，还有(yǒu)写字表，除了(le)认(rèn)字表、写字表之外(wài)，还有词语表，我(wǒ)们(men)可(kě)以好好利用(yòng)起来。

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