提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非常(cháng)的简(jiǎn)单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个(gè)跟(gēn)修改记忆(yì)有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被害人是(shì)一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有80寸电视尺寸长宽多少(yǒu)一(yī)天凯斯的(de)妈(mā)妈(mā)发现凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出(chū)现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯斯的(de)舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己(jǐ)小时(shí)候(hòu)去野(yě)外露营遭到了(le)侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可(kě)在(zài)旁边配合我们(men)孩子一起来进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的(de)记忆任(rèn)务(wù)，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从(cóng)听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子(zi)记(jì)住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景(jǐng)物(wù)等(děng)，这样就会(huì)让(ràng)孩子有(yǒu)总意识的去观察(chá)事物进行记忆(yì)，在孩子(zi)完成任务时要给予及(jí)时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆的(de)积极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多(duō)是机(jī)械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的(de)更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非常好的80寸电视尺寸长宽多少方法，所以孩子在记忆(yì)东(dōng)西前，父(fù)母(mǔ)要(yào)帮助孩子来(lái)理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多(duō)方面获得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行(xíng)合理(lǐ)的复习(xí)，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所(suǒ)学(xué)的内容(róng)时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生活活(huó)动等。

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