提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法(fǎ)？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常的(de)简单(dān)，先跟(gēn)大(dà)家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记(jì)忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯红楼梦多少字ght: 24px;'>红楼梦多少字(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们(men)感(gǎn)兴(xīng)趣的玩(wán)具或游戏，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合我(wǒ)们(men)孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问题让孩子从(cóng)听(tīng)到故事中找到(dào)答案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过(guò)哪(nǎ)些地(dì)方，都(dōu)有哪些(xiē)景物等(děng)，这样(yàng)就(jiù)会让孩(hái)子有总意(yì)识的去(qù)观(guān)察事物(wù)进(jìn)行记忆，在孩(hái)子完成任(rèn)务时(shí)要给(gěi)予(yǔ)及(jí)时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和有意识记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械(xiè)记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基(jī)础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培(péi)养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子(zi)在记忆(yì)东西(xī)前，父母要(yào)帮(bāng)助孩(hái)子来理解(jiě)这(zhè)个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春(chūn)天，应尽量带(dài)孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得(dé)又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日(rì)常生活(huó)活动等。

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