提高幼儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简单，先跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改记(jì)忆有(yǒu)关(guān)的(de)一(yī)个非常轰动的(de)事(shì)件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈(mā)妈发见之后就(jiù)让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外(wài)露营(yíng)遭到了侵害的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提供他们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或(huò)图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一(yī)起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对(duì)孩子的(de)成果给予评(píng)价(jià)，这样可能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答(dá)案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察(chá)事(shì)物进行记忆，在孩(hái)子完成任(rèn)务时(shí)要给予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆(yì)的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更(gèng)好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但(dàn)在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进(jìn)行(xíng)记(jì)忆(yì)小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感(gǎn)受(shòu)春(chūn)天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子(zi)复习(xí)巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多(duō)种(zhǒng)有(yǒu)趣的(de)方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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