亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断-绿茶通用站群

亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程是(shì)医学基础(chǔ)课(kè)基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实(shí)物(wù)的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)的。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好(hǎo)护理学(xué)专(zhuān)业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础300字等(děng)问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那(nà)么(me)病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人(rén)自考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还是(shì)挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的(de)护士还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业(yè)毕业的大学本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么(me)你本身必须(xū)要特别的(de)热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时(shí)也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培养出(chū)严谨的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们(men)都必须要(yào)付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在(zài)这个(gè)专(zhuān)业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢(xiè)，血液的(de)循(xún)环，神(shén)经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的(de)机(jī)能相当奇(qí)妙，很多(duō)机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)人体(tǐ)内一些(xiē)物质(zhì)与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发(fā)生的(de)器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆(yì)人(rén)体八种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出来组成(chéng)一句(jù)相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的(de)名词整合到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的(de)名字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义(yì)生僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作(zuò)用(yòng)、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有其(qí)不(bù)良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了(le)对用(yòng)药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许(xǔ)不适(shì)的时(shí)候，也可以(yǐ)实(shí)地(dì)操(cāo)作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还(hái)包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者(zhě)角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时(shí)需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出(chū)面会(huì)使得患者有被重视(shì)的(de)感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自己的(de)行(xíng)为，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间(jiān)难得(dé)的(de)让(ràng)同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学其(qí)实(shí)是跟医学(xué)基(jī)础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住(zhù)院期间(jiān)可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺(pù)床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患(huàn)者(zhě)沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关(guān)怀方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者准备(bèi)好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之(zhī)为优秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程都(dōu)会有每周(zhōu)一(yī)次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护士(shì)的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特(tè)别(bié)典型或者罕(hǎn)见的(de)病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护(hù)理病(bìng)历；下(xià)午要(yào)聚(jù)在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护(hù)理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术及(jí)外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包(bāo)括(kuò)术前(qián)护理(lǐ)、术(s亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断hù)后护理、出院指导等三(sān)个部(bù)分，像一般(bān)手术病(bìng)人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受都不(bù)一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能根据(jù)其(qí)他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其他不适(shì)可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的(de)食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重(zhòng)以及耐(nài)受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边活动开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实(shí)习包(bāo)括一年(nián)半(bàn)的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着(zhe)医生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对(duì)的对(duì)象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一(yī)个个(gè)生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的高致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负(fù)责，还(hái)要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是(shì)想要(yào)学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时候(hòu)能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立(lì)自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做美容(róng)护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作(zuò)，每(měi)天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行(xíng)业的话，还(hái)是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业(yè)对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它(tā)的好(hǎo)坏(huài)就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的(de)重要组成部(bù)分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知能(néng)力(lì)，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的(de)还是(shì)自己的学习能(néng)力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病(bìng)亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候一定要有(yǒu)集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不(bù)冲突的(de)情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学(xué)习(xí)氛围(wéi)浓(nóng)厚(hòu)的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的(de)心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为医疗工作做出(chū)自(zì)己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么(me)选择(zé)了(le)这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自(zì)己(jǐ)也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课(kè)，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和努力(lì)，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最(zuì)重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学(xué)、儿科(kē)护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等(děng)，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各(gè)成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家(jiā)护(hù)理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要(yào)求，我国医院的医生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出地(dì)摆在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其(qí)他(tā)国家(jiā)将急需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。