小说中反复的作用(yòng)和表达(dá)效(xiào)果，反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表达效果答题格式是反复的作用和表达效果分(fēn)别是：一、作用：强(qiáng)调，增强语气或语势的。

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小说中反(fǎn)复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语(yǔ)气(qì)或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的(de)格式(shì)整(zhěng)齐有序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的概(gài)念：亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢>

　　反复(fù)就是根据表(biǎo)达(dá)需要，有(yǒu)意让(ràng)句子(zi)或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出某种情(qíng)感(gǎn)，特意重复亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢(fù)使(shǐ亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢)用某些(xiē)词语、句子或者(zhě)段(duàn)落(luò)等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情或(huò)某种行为，连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同(tóng)一词语，达到强调(diào)的(de)目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达自己(jǐ)对政府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的(de)需要，要连续(xù)两次以上使用同(tóng)一个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句：大山原来是(shì)这样的(de)！月亮原(yuán)来是这样的！核(hé)桃树原来是这样的(de)！香雪(xuě)走(zǒu)着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这里(lǐ)连续(xù)三次反复(fù)使用“原来是(shì)这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌(gē)和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝(zhù)福(fú)》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连(lián)续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力(lì)地批判了摧残(cán)中国劳动妇(fù)女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用答题格(gé)式

　　反复:突出(chū)思(sī)想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表现(xiàn)出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉近距(jù)离,亲切自(zì)然(rán):便于(yú)对(duì)话,交(jiāo)流情感。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内(nèi)容集敏升中(zhōng)，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕(lǚ)析(xī);语气(qì)强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读(dú)者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物(wù)特(tè)征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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