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集美(měi)大学自考和高考的(de)区别是什(shén)么，集美大学自考和高考的区别大吗

　　集(jí)美大学自(zì)考和高考(kǎo)的区别

　　高考，全(quán)称为“普通高等学校招生(shēng)全国(guó)统一考试(shì)”，基(jī)本上是社会中(zhōng)所有人(rén)员期(qī)待成才(cái)的一种现实性(xìng)必(bì)备途径，其价值(zhí)意义(yì)无异于古代封建(jiàn)时期的(de)科举取仕一般，是所(suǒ)有社(shè)会(huì)学子登上高等(děng)知识殿堂的必经(jīng)途径，社会中称之为“全(quán)日制”或“普招生”。

　　而自考(kǎo)，通称为“高等教育自学考试”，从1981年正式开考(kǎo)以来，由(yóu)于学习(xí)方式的(de)开放(fàng)性(xìng)特点，以及理论知识的完(wán)备性要求，而广受专科学生(shēng)以及社会励志改变(biàn)命运(yùn)人士的欢迎。

　　自(zì)考就是那(nà)一扇重新让为(wèi)你打开(kāi)的窗(chuāng)。

　　01、自考是(shì)高考的重要补充(chōng)手(shǒu)段

　　普通高等教育是社会正常(cháng)化教育(yù)机制(zhì)模式；

　　而(ér)继续教(jiào)育则是社会中在职人(rén)员追求(qiú)上进(jìn)的最有效(xiào)手(shǒu)段，自考作为继续(xù)教育的先行者，起(qǐ)到了对(duì)于高考制(zhì)度最(zuì)实际的补充作用。

　　自考人群(qún)主体基本(běn)上面(miàn)向的是(shì)大中专院校学生、高考失(shī)榜、生活不(bù)如意以及期待“知识改(gǎi)变命运(yùn)”的群体，对于这一(yī)类人，自考能让其(qí)对于社会的(de)学术追求重(zhòng)新(xīn)回到正常轨道，让(ràng)他们自身(shēn)的(de)价值能获得主流社会(huì)的强烈肯定，符合(hé)现代化建设所(suǒ)需(xū)的价值观和知识体系。

　　02、对比高(gāo)考(kǎo)，自(zì)考具开放性特色

　　自考生(shēng)学(a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数xué)习方式(shì)具(jù)有(yǒu)强烈的自(zì)育、自励价值，更有其(qí)开放性模式(shì)兼容特色，受到(dào)社会(huì)中(zhōng)各类求学人士(shì)的广泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管(guǎn)参考人(rén)数较多，浩浩荡荡，然而其自身(shēn)群体多(duō)集中于18岁(suì)左右的高中毕(bì)业(yè)历届(jiè)生与应届生，很难(nán)照顾(gù)到其他求学(xué)人群的学习需求，而且一考定终身模式，多少年(nián)来一直受到教a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数育界，各界有影响人士对于其合理性的质疑(yí)，因此(cǐ)自考反而具(jù)备强烈的反衬色彩，我们应该为(wèi)自(zì)考感到自豪。

　　什么(me)是自考本科(kē)？

　　自(zì)考本科是高等教育自学考试本科的(de)简称，自考(kǎo)本(běn)科是我(wǒ)国基(jī)本(běn)高等(děng)教(jiào)育制(zhì)度之一，成(chéng)绩合(hé)格后由主考学校和高等教育自(zì)学考(kǎo)试委员(yuán)会联合(hé)颁发(fā)大学(xué)毕业(yè)证(zhèng)书，国家承认学历，学(xué)信网可查(chá)，符合(hé)条件者(zhě)由主考大学(xué)授予学士学(xué)位(wèi)。

　　获(huò)得(dé)自考本科学历，根(gēn)据国家教育部(bù)1988年15号文件(jiàn)，享受普通(tōng)高(gāo)等教育毕(bì)业证(zhèng)书相同的法律效力。

　　很多单位为什(shén)么不承认自考本科原因(yīn)：很多用(yòng)人(rén)单位会觉得自(zì)考本科(kē)是(shì)靠(kào)自学出(chū)来的，并没(méi)有通过专业的学习(xí)，怀疑个(gè)人能力，所以不承认。

　　自考(kǎo)学历找(zhǎo)工(gōng)作会被(bèi)拒绝吗其(qí)实(shí)没有肯(kěn)定的答案，有的人会因为自(zì)考本(běn)科找到好工作，也有的单位不认(rèn)可(kě)自考本科，在招聘的时候经常说只招统招生。

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