全因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图(tú)片是全(quán)因素(sù)速写的。

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全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写实(shí)的(de)意(yì)思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出(chū)的(de)还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强调全(quán)因素(sù)也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强(qiáng)调(diào)全(quán)因素素(sù)描就(jiù)是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的(de)指导下全(quán)面推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互(hù)之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若(ruò)干伏(fú)兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实(shí)的(de)；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是(shì)练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么(me)局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得(dé)十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观(guān)对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是(shì)，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的(de)过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他(tā)们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的老师(shī)也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物(wù)所具备(bèi)的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的(de)训练，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一(yī)个画家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng过渡句是什么意思，过渡句是什么意思 举个例子)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无(wú)法得(dé)到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形(xíng)成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注意(yì)老师(shī)讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整(zhěng)统一(yī)的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基(jī)本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不(bù)好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮(liàng)度(dù)，保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写过渡句是什么意思，过渡句是什么意思 举个例子生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的(de)描绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自(zì)己的观察(chá)力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素(sù)描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最能体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素描

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