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文章结尾的作用都(dōu)有什么呢,文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么

  在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí),以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上:1、总结上(shàng)文,收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应,使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng无色翡翠手镯什么价位合适 无色翡翠手镯值钱吗)上:1、画龙点睛、点明事件的意义,点(diǎn)明中心.2

  在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题(tí),以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)

  结构(gòu)上(shàng):1、总结(jié)上文,收束全文

  2、首尾呼应,使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上:1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì),点明中心.2、深化(huà)文章中心,抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格。

  4、言有尽(jǐn)而意无穷,留下想象的(de)空间(jiān),增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读(dú)者(zhě)的印象,引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

  使用诗句来作为结(jié)尾:

  1:可(kě)以使文(wén)章看(kàn)起来优美而富有含义 2:可以(yǐ)让(ràng)诗(shī)句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情相渗透,易于表达(dá)

  注意:一定要(yào)结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

  

一、文章结尾的作用

   结构上(shàng):

   1、总(zǒng)结上文(wén)。

   2、首尾(wěi)呼应,使文章结构(gòu)完(wán)整。

   3、照应题目、照应开头、前文。

   内(nèi)容上:

   1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义,点明中心

   2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心,抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

   3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

   4、言有尽而意无穷,留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间,增强感染力。

   5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

   议论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)用

  

   1,议论文开头的作(zuò)用

   A,开头通过写。

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  得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

   B,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名(míng)言,提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

   C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或(huò)。

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  奇闻(wén)趣事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心论题。

  也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读(dú)的作(zuò)用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味(wèi)性。

   2,议论文结尾的作用

   A,总结(jié)全文,点明中心(xīn)论点

   B,补充论(lùn)述,使论证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

   C,照应(yīng)开头或(huò)题目(mù),强化中心(xīn)论点

   D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们(men)。

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三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求

   1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展

   文(wén)章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

  以小学生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体类(lèi)型。

  记(jì)叙文(wén)又可(kě)以大(dà)致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的(de)、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

  至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

  有些(xiē)同(tóng)学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还(hái)要注意(yì),你写一篇文(wén)章(zhāng)用(yòng)哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确(què)定。

   在我们学(xué)习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的(de)方法是多(duō)种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了,不需(xū)要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写(xiě)完了(le),作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来(lái)收束全(quán)篇;有(yǒu)的人(rén)在(zài)文(wén)章结(jié)尾时(shí)恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

  有的(de)结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想(xi无色翡翠手镯什么价位合适 无色翡翠手镯值钱吗ǎng)却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不(bù)一(yī)而(ér)足(zú)。

  但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异(yì)。

  要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那(nà)必然是非常难看的。

   我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

   怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

  “嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

  ”但桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

   “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

   “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

  ”桑娜拉开了(le)帐子。

   《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵(líng)和高尚的(de)道德品质(zhì)。

  文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

   桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

  她的(de)心跳(tiào)得厉害。

  她自(zì)己也(yě)不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

   “……为什(shén)么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活(huó)该(gāi),我(wǒ)自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

   不难看出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心(xīn)里特(tè)别(bié)宁静(jìng),作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

  假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

   2、结尾要有助于读者理解全文

   一(yī)篇文(wén)章应该是(shì)一个整体。

  至于我们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要(yào)分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

  文章的(de)结尾在内容(róng)上、结(jié)构(gòu)上要(yào)收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

  一般写人的(de)文章,结尾要(yào)落实到人的思(sī)想品质和性(xìng)格(gé)特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作用上来。

  不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到(dào)文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章(zhāng)的(de)中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

  在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

  如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文(wén)章的完整性,那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了。

   小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

   田寡妇也无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

   赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天(tiān)覆(fù)地(dì)的(de)变化(huà)。

  土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜(guā),因为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

  地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜。

  土改后,穷(qióng)人分得(dé)了土地(dì),家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算(无色翡翠手镯什么价位合适 无色翡翠手镯值钱吗suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

  ”这样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

  这样(yàng)的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的(de)完整都起到了总括(kuò)的作用。

   3、文章(zhāng)结尾(wěi)要(yào)充实(shí)有力

   阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力(lì)量”。

  中国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

  不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

   我们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的(de)结(jié)尾:

   黎明的时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

  人(rén)们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

   《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了(le)两层意思:一(yī)层是决口合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

  山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

  这(zhè)样(yàng)不(bù)仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

   我们再(zài)来看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的结(jié)尾:

   当(dāng)小船向着(zhe)高塔下面的乡村划去(qù)的时候,我(wǒ)还(hái)回头去(qù)看那被抛在后面(miàn)的茂盛的榕树。

  我感到一(yī)点儿留恋。

  昨天是我的(de)眼(yǎn)睛骗了我。

  那“鸟的天堂”的(de)确是鸟的天(tiān)堂啊!

   结尾(wěi)的这一段共四(sì)句话,写了自己的行踪及离开时的留恋之情,说(shuō)明了第一(yī)次没有看(kàn)见鸟的自身原因,表达(dá)了(le)对“鸟(niǎo)的天堂”的(de)赞美之情。

  语言简明扼(è)要,特别(bié)是结句,紧(jǐn)扣中心,回应全文,充(chōng)实有力。

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