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朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁

朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁 卫生委员的职责有哪些内容,卫生委员的职责有哪些呢

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卫(wèi)生委员的(de)职责有哪些内容,卫生(shēng)委员的(de)职责有哪些呢

  卫生委员是(shì)不是只要(yào)负(fù)责班(bān)级卫生(shēng)就(jiù)可以了(le)呢?本文整理了卫生委员(yuán)的职责,欢迎阅读。卫生委员岗位职责

  1、每天(tiān)早上负责(zé)检查公共(gòng)区(qū)卫生(shēng)。

  2、监(jiān)督和指导值日(rì)生的工作,保持课室(shì)整洁。

  3、负责检查每天课(kè)间操前、升(shēng)旗礼前的课室卫生(shēng)。

  4、负责检查周四保(bǎo)洁卫生(shēng)。

  5、认真填写好卫(wèi)生(shēng)情况记录表。

  6、协(xié)助校医室做好相关工作(zuò),不(bù)可粗心大意(yì)。

卫生委员(yuán)竞选自我介绍

  尊敬的老师(shī)、同学(xué)们:

  大家好(hǎo)!

  在这次竞选活动中,我竞选的(de)职(zhí)位是(shì)卫(wèi)生委员。

  因为我希望能为大家营造一(yī)个良好的学习环境。

  爸爸(bà)妈(mā)妈从小(xiǎo)就开始(shǐ)培(péi)养我(wǒ)良(li朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁áng)好的卫生行为(wèi)习惯和劳动习惯(guàn)。

  所以很小,我就能洗自(zì)己的衣服和书包,凡是力(lì)所能及的(de)事,都会(huì)自己做。

  另外,我平时办事不拖拉(lā),经(jīng)常(cháng)帮助他人,假如我是卫生委员,我(wǒ)将用“热心”为同学们服务,用“真诚”做老师的得(dé)力助手。

  若是我(wǒ)能够(gòu)竞选(xuǎn)成功(gōng),我会做到以(yǐ)下几点:一。

  保(bǎo)持(chí)室(shì)内的卫(wèi)生,角落(luò)里不留一(yī)丝灰尘。

  我觉得如果大家(jiā)都这么(me)做,那我(wǒ)们的教(jiào)室将(jiāng)会一(yī)尘不染(rǎn)。

  二。

  保持朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁环境区内(nèi)的卫生,不留任何纸屑。

  桌椅摆(bǎi)放(fàng)整齐,桌(zhuō)子(zi)之间的空隙能使一个人轻松地(dì)通过。

  我会(huì)比以(yǐ)前更热爱(ài)集(jí)体(tǐ)、关心同学、有责任心。

  希望大家能投我一票(piào),谢谢。

卫生委员的职(zhí)责是(shì)什么?

  卫生委员的职责是:

  1、负责(zé)班级生(shēng)活方(fāng)面的工作,为同学当(dāng)好服务员,为班级当好保(bǎo)管(guǎn)员。

  2、及(jí)时了解和掌握(wò)袭(xí)敬全班同学(xué)的家(jiā)庭(tíng)经济状(zhuàng)况,对生活(huó)困(kùn)难的学生可(kě)提(tí)出帮助的建议,并向(xiàng)班委和上(shàng)级有关部门反映(yìng)。

  3、保持同学与后勤(qín)部门朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁的联系(xì),沟通同学与后(hòu)勤服务人(rén)员的(de)联系和互(hù)相信任、理(lǐ)解(jiě),做好(hǎo)服务工作。

  4、制定和逐步完(wán)善班级各种(zhǒng)卫生(shēng)制度,大力宣传发(fā)动同学开(kāi)展(zhǎn)争创文明宿舍的活(huó)动,促(cù)进同学形成良好的卫生(shēng)习惯(guàn),保证大(dà)家的身体健(jiàn)康。

  卫生委(wěi)员每日(rì)工拍(pāi)扰(rǎo)慎作内容

  1、负责检查环境区、教室的打扫。

  2、锁门(mén)时,检查门窗(chuāng)、风扇(shàn)、电脑、投影仪(yí)是否(fǒu)有关,如忘记关(guān)的,帮(bāng)忙(máng)关一下。

  3、打(dǎ)扫工(gōng)具(草耙、扫把、桶等(děng))得(dé)按要求(qiú)排放好, 检查李(lǐ)野时发现没排放好的,亲自走到那(nà)位同学面前(qián),提醒他/她重新(xīn)排好,如提醒(xǐng)后,没去排放好的,通报老师,并(bìng)把该生按(àn)排(pái)下去,单人打扫。

  4、如安(ān)排到值(zhí)日的同学当天没来上课的,卫生委员应(yīng)及时重新调整值(zhí)日的同学(xué)。

  5、如(rú)遇(yù)到下(xià)雨天,下大雨的,环境(jìng)区就不必打扫; 朦朦细雨的(de),就(jiù)提醒值日。

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