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　　1、文(wén)献法

　　文献法是一种(zhǒng)既陈旧，又赋(fù)有生命力(lì)的(de)科学研讨办法。

　　不管哪一种社会活动想要留(liú)下永久的痕迹都离不开各种文献。

　　人类活(huó)动与(yǔ)知道(dào)的无限性和个别生命与(yǔ)知道的有限性(xìng)的(de)对立，决议(yì)了咱(zán)们(men)在研讨逝(shì)去的(de)事(shì)实(shí)时有必要借助于文(wén)献。

　　2、比(bǐ)较(jiào)研讨(tǎo)法

　　作为一(yī)种思想办(bàn)法，比较研讨贯穿于教育研(yán)讨的全(quán)过程。

　　不管(guǎn)在科学实验的过程中，或是在理论研讨中，比较研讨都是(shì)不可或缺的基(jī)该办法。

　　3、概(gài)括综(zōng)合法

　　概括综(zōng)合法(fǎ)的(de)根本办法(fǎ)有两种。

　　一种(zhǒng)是实例法，借助于给出(chū)的一(yī)组输入/输出(chū)实例逐渐导(dǎo)出适于一类问题的程序；

　　另一种是“轨道(dào)”法，经过所给实(shí)例的(de)履行轨道(dào)，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实证研讨法(fǎ)

　　其(qí)依据现有的(de)科学(xué)理论和实(shí)践的需求，提出(chū)规划，使(shǐ)用科学仪器(qì)和设备，在天(tiān)然条件下，经过有(yǒu)意(yì)图(tú)有步五的大写是什么-height: 24px;'>五的大写是什么骤地操作，依据调(diào)查、记载、测定(dìng)与此(cǐ)相随(suí)同的现象的改(gǎi)变来确认(rèn)条件与现象之间的因果联系(xì)。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经(jīng)过定量分析法可以(yǐ)使人们对研讨目(mù)标的知道进一(yī)步(bù)准确化，以便愈加(jiā)科学地提醒规则，掌握实质，理清联系，猜测事(shì)物(wù)的发展趋(qū)势(shì)。