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音读训读的解释(shì)是什么,音读训读(dú)的解释
问什么是音(yīn)读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。
“音读”模仿汉字的(de)读音,按照这个汉字从中国传入日本的(de)时(shí)候的读音
来发(fā)音(yīn)。
根据汉字传入的时代(dài)和(hé)来源地的(de)不(bù)同(tóng),大(dà)致可以分(fēn)为“唐音”。
“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等(děng)几种。
但(dàn)是(shì),这些汉字的发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字(zì)
的(de)发音已经有所不(bù)同了。
“音读”的词汇多是(shì)汉语的(de)固(gù)有词汇。
“训(xùn)读”是按照(zhào)日(rì)本固有(yǒu)的语言(yán)
来(lái)读这个(gè)汉(hàn)字(zì)时的读法(fǎ)。
“训读(dú)”的词(cí)汇多是表达(dá)日本固(gù)有事物(wù)的固有(yǒu)词汇(huì)等。
有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)
种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。
例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。
読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。
人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)
训读和音读是什么意思?
训读(dú)(日语(yǔ):训読(dú)み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式,是使用(yòng)该等汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语汇的(de)读(dú)音。
所以训读只借用汉字的(de)形(xíng)和义(yì),不采用汉语的音。
音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来,叫音读(dú)同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ),是由于其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收(shōu)了当时汉字的发音。
每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。<风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里/p>
有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以上的(de)“音(yīn)读(dú)”音和“训读(dú)”音(yīn)。
日语(yǔ)和韩语中的训读(dú)
1、日(rì)语
在日语里(lǐ),训读(训読)是以日语固(gù)有(yǒu)的发(fā)音(yīn)来读(dú)出汉字,与该汉字本身(shēn)的好耐字音(吴风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里(wú)音、汉音、唐(táng)音等)有很大(dà)的不同。
例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语固有之(zhī)说法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无关联。
2、韩语
一般认为现代“韩语不存(cún)在训读”。
但(dàn)近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在,充分利用这些汉(hàn)字的训读。
使用(yòng)类似于和训(xùn)(日本的训读)的韩训。
对某些的汉字,这(zhè)意味着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的(de)孝哪固有语(yǔ)”的韩训。
现如(rú)今除(chú)了在语(yǔ)言学与语源论(lùn)等进行讨论以外,日常言语已经不(bù)再使用。
但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。
“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思(sī)为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思,这类的韩语类似于(yú)日文的(de)“国训”。
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非常不错
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
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