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汴州是现在的什么地方,汴州是指今天的什么城市

汴州是现在的什么地方,汴州是指今天的什么城市 朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁

  朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的?是《朱子家训》作(zuò)者有二(èr),一为朱柏庐所作,二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。关于朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的以及朱子家训是谁写的(de) 什么朝代,朱(zhū)子(zi)家训是谁写的作(zuò)者是谁,朱子家(jiā)训是谁写的?,朱子家训是谁写的(de)书(shū),朱子家训(xùn)是谁写的字等问(wèn)题(tí),小(xiǎo)编将为你整理以下的(de)知识答案:

朱子家训的作(zuò)者是谁

  朱(zhū)子家训的(de)作者(zhě)是(shì)朱熹所(suǒ)做的(de)。

  《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二(èr),一为朱(zhū)柏庐所作,二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

  朱(zhū)柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言》,朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》,而“紫(zǐ)阳”是朱熹(xī)的别号。

  “朱文公(gōng)的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的(de)《治家格言》是(shì)在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同(tóng)传(chuán)世巨作(zuò)。很(hěn)可(kě)惜世(shì)人多把他们的(de)文(wén)章搞混(hùn)了(le),通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》,反而朱熹老夫子真正的(de)《朱子家训》一般(bān)人多不(bù)了解。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙,世界朱氏联合会会长)

  朱柏庐(lú)(1627-1698),原名朱用纯(chún),字致一,自号柏庐,江苏昆山人(今昆山市),明末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)。其(qí)父朱集璜是(shì)明(míng)末的学者,清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军,城破(pò),投(tóu)河自尽。

  朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才,志于仕途。清(qīng)入关(guān)明亡遂不再求取功名,居(jū)乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张(zhāng)知行并进,一(yī)时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召,然均为先生所拒(jù)绝。曾(céng)用精楷手(shǒu)写数(shù)十本教材用于教学。潜(qián)心研究程朱(zhū)理学(xué),主张知行并进,躬(gōng)行(xíng)实践。

  康(kāng)熙间坚辞博(bó)学鸿词之荐,后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中(zhōng)三高士(shì)”。康熙(xī)三(sān)十七年(nián)(公元1698年)染疾,临(lín)终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子:"学问在(zài)性命,事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

  是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有二,一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò),二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做的。

  朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698),原名朱用纯,字致(zhì)一,自(zì)号(hào)柏庐,江苏昆(kūn)山人(今昆山市),明末清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人。

  著名理学家、教育家(jiā)。

  其父朱集(jí)璜是(shì)明末的学者,清(qīng)顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军,城(chéng)破,投(tóu)河自(zì)尽。

朱(zhū)柏庐

  朱柏庐(lú) (1627~1698年 )。

  著名(míng)理学家、教育(yù)家,名用纯,字致一。

  昆山玉山人。

  明诸生。

  清(qīng)顺(shùn)治二年(1645年(nián))其(qí)父(fù)朱集(jí)璜在守(shǒu)昆城抵御(yù)清军时遇(yù)难。

  朱昼夜恸(tòng)哭,痛不(bù)欲生。

  时其弟用白、用锦尚幼,从商遗(yí)腹未(wèi)生。

  他(tā)上侍(shì)奉老母,下抚育弟妹,播迁(qiān)流离,备(bèi)极艰辛(xīn)。

  待局势稍定,才返故里。

  目敬仰晋(jìn)人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之义,故(gù)自号柏(bǎi)庐。

  居乡教授学生,潜心治学,以程(chéng)、朱(zhū)理(lǐ)学为本(běn),提倡知行并进,躬(gōng)行实践。

  他深(shēn)感当时的(de)教育方(fāng)法,使学生(shēng)难以学到(dào)真实的学问,故写(xiě)了《辍讲语》,反(fǎn)躬自责,语颇痛切。

  曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本(běn)教材用(yòng)于(yú)教学。

  生平精神(shén)宁(níng)谧,严以律己,对当时愿和他交往的官吏、豪绅,以礼自持。

  清(qīng)康熙十(shí)八(bā)年(1679年)他(tā)坚辞不应博学鸿儒科(kē),后又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。

  康熙三(sān)十七(qī)年染(rǎn)疾,临终(zhōng)前嘱弟子(zi):"学问在性命(mìng),事业(yè)在忠孝"。

  著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等(děng)。

  其(qí)《朱柏庐治家格言(yán)》,世称《朱子家训》,流(liú)传很(hěn)广。

  自问世以来流传(chuán)甚广,被历代士大夫尊为治(zhì)家之经,清(qīng)至民国年间一(yī)度成为童蒙必读课本之一。

  《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐明了修(xiū)身治家之道是 一篇(piān)家教名著,通篇意在劝(quàn)人要勤(qín)俭持家安分守己(jǐ)。

  其中"一粥一饭,当思来处(chù)不(bù)易,半丝半缕,恒念物(wù)力维艰"等句,尤股炙人口。

朱熹

  朱熹(xī)(1130年(nián)9月15日(rì)~1200年4月(yuè)23日(rì)),行五(wǔ)十(shí)二,小(xiǎo)名(míng)沋郎,小(xiǎo)字季延,字元晦,一字仲(zhòng)晦,号(hào)晦(huì)庵,晚称晦翁(wēng),又称紫(zǐ)阳(yáng)先(xiān)生、考(kǎo)亭先生、沧(cāng)州病叟、云(yún)谷老人、逆翁(wēng)。

  谥(shì)文,又(yòu)称(chēng)朱文公。

  汉(hàn)族,祖籍(jí)南宋(sòng)江(jiāng)南(nán)东路徽州府婺源(yuán)县(今江(jiāng)西省婺源),出生(shēng)于南剑州尤溪(xī)(今属福建三明市)。

  南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽学派的代表人(rén)物,世称朱子,是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

  朱熹的长期从(cóng)事讲学活(huó)动,精(jīng)心编撰(zhuàn)了《四书(shū)集注》等多种教材,培(péi)养了众多人才。

  他的教(jiào)育(yù)思想博大精(jīng)深,其中最(zuì)值得关注(zhù)的,一是论述小学和大学教育,二(èr)是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育(yù)<汴州是现在的什么地方,汴州是指今天的什么城市/h3>

  朱熹在(zài)总结(jié)前人(rén)教育经验和自(zì)己教(jiào)育实(shí)践(j汴州是现在的什么地方,汴州是指今天的什么城市iàn)的基础上(shàng),基(jī)于(yú)对人的(de)生理和心理特(tè)征的(de)初步认识,把一汴州是现在的什么地方,汴州是指今天的什么城市个(gè)人(rén)的教育分成(chéng)小学和大学(xué)两个既有区别(bié)又有联系的阶(jiē)段(duàn),并提出了两(liǎng)者(zhě)不同的(de)教育任务、内(nèi)容和方(fāng)法。

  朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段,其任务是培养圣贤坯璞。

  鉴于小学儿童智识未开,思维能力薄弱,因(yīn)此他提出小学教育的内容是学其事,主张儿童在日常生(shēng)活中,通过具体行事,懂得(dé)基(jī)本的伦理道德规范,养成(chéng)一定的行(xíng)为(wèi)习惯,学习初(chū)步(bù)的文化知(zhī)识(shí)技能。

  在教(jiào)育方(fāng)法上,朱熹强调先入为主,及早施教;要力求(qiú)形(xíng)象、生动,能(néng)激发兴趣(qù);以《须知》、《学(xué)规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

  朱熹认为15岁以后大学教育,其任务是在坯璞的基础上再(zài)加光(guāng)饰,把他们(men)培养成为国家所需要(yào)的(de)人(rén)才。

  朱熹(xī)认为(wèi),与重在教事的小学(xué)教育不同(tóng),大学教育内容的重点(diǎn)是教理,即重在探究事物之(zhī)所以然(rán)。

  对(duì)于大学教育方(fāng)法(fǎ),朱(zhū)熹一是重视(shì)自学,二是提倡不同学(xué)术观点之间(jiān)的相互交流(liú)。

  朱(zhū)熹关于小学和大学教育(yù)的见解,为中国古代(dài)教(jiào)育思想增(zēng)添了(le)新(xīn)鲜的内容。

朱子治家(jiā)格言(yán)是谁写的

  《朱子(zi)治(zhì)家格(gé)言》是清初(chū)朱柏庐所著。

  朱柏庐(1617~1688),著名理学家、教育家。

  名用纯,字致(zhì)一。

  昆山(今属江苏(sū))人。

  与归有光、顾炎武为昆山三贤。

  明诸(zhū)生(shēng)。

  清顺治二年(1645年)其父在守(shǒu)昆(kūn)山(shān)城抵御清军时(shí)遇(yù)难。

  朱(zhū)柏庐侍奉(fèng)老母,抚育弟妹,播迁流离,备极艰辛(xīn)。

  局势稍定,返回故里。

  因敬仰晋人王裒(póu)攀柏庐(lú)墓(mù)(含有不忘杀父之仇的意思)之义,故自号柏庐(lú)。

  居(jū)乡教授学生(shēng),潜心治学(xué),以程、朱理学(xué)为本(běn),提倡知(zhī)行(xíng)并(bìng)进(jìn),躬行实践。

  平(píng)生精(jīng)神(shén)宁谧,严以律己,对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪(háo)绅,以礼自持(chí)。

  他与顾炎武坚(jiān)辞不应康熙朝的博学鸿儒科,后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

  除《朱子家训》外,尚著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

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