幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班是(shì)幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活(huó)经(jīng)验(yàn)和被他们(men)关(guān)注的内容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内容(róng)要根据本(běn)班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈(tán)的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题：不同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经验和被(bèi)他(tā)们关注(zhù)的内(nèi)容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起来(lái)有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤(qín)洗(xǐ)手的(de)习(xí)惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部分的孩子进食量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老师喂(wèi)的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃(chī)完自己(jǐ)的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳(wěn)定(dìng)多(duō)了(le)，哭闹的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视(shì)野为主的话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿(ér)的天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密(mì)等语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类的题(tí)目(mù)，启发(fā)开动幼儿的(de)小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激(jī)励(lì)默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看(kàn)动画片吗？喜(xǐ)欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什(shén)么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动(dòng)画(huà)片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己最喜欢的(de)动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的(de)、内容新颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对(duì)不愿或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日小朋(péng)友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论得差不多的时(shí)候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小朋友上前(qián)分享他(tā)喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提(tí)问(wèn)拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片(piàn)人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日和小朋(péng)友们分享(xiǎng)一下(xià)老师最喜欢(huān)的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记(jì)》里的动(dòng)画人物很多(duō)，他们(men)都(dōu)各(gè)有特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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