一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗-绿茶通用站群

一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中(zhōng)的意境(jìng)和(hé)本书要(yào)表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分(fēn)析(xī)

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸(xī)引读者往(wǎng)下(xià)读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点(diǎn)明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨(jǐn),避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事(shì)物(wù)的文章(zhāng)形(xíng)式也(yě)是多(duō)种多样的(de)。

　　以小学(xué)生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别(bié),因此(cǐ),文(wén)章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么(me)方式,我们(men)认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别(bié)人文(wén)章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要(yào)注意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗过(guò)的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完(wán)了,文章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候有必(bì)要(yào)对全文(wén)进(jìn)行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)点明(míng);也(yě)有的人(rén)爱在文章的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自己的(de)感情(qíng),同时自己在写(xiě)作(zuò)过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者(zhě)文(wén)章的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面的(de)内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们(men),我们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了(le)他们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有(yǒu)必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇(fù)大加一(yī)番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个(gè)整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾(wěi)在(zài)内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者(zhě)从(cóng)标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的(de)开头以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是密切相(xiāng)联系的(de),都与这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和(hé)谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那就(jiù)不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天(tiān)不去,也无事(shì),她就打算不再(zài)看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的(de)前(qián)后内(nèi)容一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要(yào)紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家(jiā)同心(xīn)协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时(shí)又紧扣中心。