全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过(guò)，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之(zhī)后(hòu)东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们(men)如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表(biǎo)现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和(hé)考生共同的(de)毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是(shì)急于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关(guān)系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能(néng)更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入(rù)也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素(sù)描画(huà)的成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局(jú)部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的(de)差异，但是在素描写生(shēng)的(de)过(guò)程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相(xiāng)如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上(shàng)的失误(wù)，还有考生(shēng)自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也(yě)不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是(shì)衡(héng)量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事(shì)物(wù)所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一(yī)个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对(duì)客观对象(xiàng)感知(zhī)能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有可(kě)能(néng)造成(chéng)感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画(huà)家(jiā)重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面上基(jī)本都是(shì)亮和(hé)灰的色(sè)调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完(wán)整，但局(jú)部都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着(zhe)重光(guāng)线、物体(tǐ)的(de)关系(xì)，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在(zài)学(xué)习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡(héng)，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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