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im医学上是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课(kè)程是医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多的。

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怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态，认(rènim医学上是什么意思)识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)还是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我们国(guó)家的护士还是(shì)比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱(ài)这(zhè)个(gè)行业(yè)，另(lìng)外就是你必须(xū)要(yào)是一个特别有爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的(de)生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出(chū)严谨的(de)作风(fēng)和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们(men)都必须要付(fù)出全部的精力，这样(yàng)我们(men)在(zài)这个专(zhuān)业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门(mén)课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多(duō)机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一(yī)个现象(xiàng)存在(zài)好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二(èr)十种物质，还要记住每一步发(fā)生(shēng)的器官以(yǐ)及(jí)发(fā)生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八(bā)种必须氨(ān)基(jī)酸时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出(chū)来组成一句相对(duì)容易记忆的(de)话“一(yī)两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词(cí)整合到了(le)一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门(mén)课的(de)内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的(de)无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合(hé)治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符(fú)合(hé)用药目(mù)的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎(hǔ)口处(chù)的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人接物(wù)，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静(jìng)，态度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决(jué)问题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不(bù)会(huì)有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课(kè)一样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何(hé)写护理病历(lì)，以及患者住院期(qī)间(jiān)可能会(huì)实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息(xī)传(chuán)达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一(yī)定(dìng)的(de)自理能(néng)力，就(jiù)应该(gāi)充分调(diào)动(dòng)其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是(shì)上(shàng)午(wǔ)在(zài)病房参观学习(xí)，看(kàn)看医(yī)生护士(shì)的工作(zuò)流(liú)程、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对(duì)特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的(de)病例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过(guò)的病(bìng)例，提出恰(qià)当(dāng)的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包(bāo)括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会(huì)出(chū)现(xiàn)的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器(qì)官的(de)生理功能(néng)，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因此护理人(rén)员不(bù)能根(gēn)据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉以(yǐ)及表现出来(lái)的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其(qí)他不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与半年的(de)医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实习是(shì)在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据(jù)不是(shì)机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题，大到你不(bù)能承(chéng)担(dān)，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次(cì)要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心。

im医学上是什么意思

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识(shí)，只(zhǐ)能(néng)自己多上心(xīn)，多学(xué)多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时(shí)与理论相联系，白(bái)天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积(jī)累(lèi)是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工作的(de)话(huà)，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦(kǔ)工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医疗团队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何(hé)发展(zhǎn)成(chéng)为整(zhěng)个医疗(liáo)工(gōng)作的重要(yào)组成部分了(le)。

　　那(nà)么如(rú)何学(xué)习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的自(zì)主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但(dàn)是(shì)最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的(de)发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单(dān)的打(dǎ)针输液或(huò)者注重生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才(cái)符(fú)合(hé)“为(wèi)人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时(shí)候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么这个(gè)时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和个人(rén)利益(yì)不冲突(tū)的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自己的(de)心(xīn)态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学(xué)护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前(qián)将(jiāng)理论(lùn)知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什(shén)么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护(hù)理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等六部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和(him医学上是什么意思é)护(hù)士的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益(yì)突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家将急(jí)需200万护理人(rén)才，国(guó)际人力资(zī)源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。