音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读？什么(me)是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法法／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字(zì)的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从中(zhōng)国(guó)传入(rù)日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉(hàn)字的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的(de)发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本(běn)固有(yǒu)事物(wù)的(de)固(gù)有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用汉字的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉(hàn)语(yǔ)的(de)译音读出来(lái)，叫(jiào)音读(dú)同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由(yóu)于(yú)其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了(le)当时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是以日语固(gù)有的发音来(lái)读出汉(hàn)字(zì)，与该汉字本身的(de)好耐(nài)字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很(hěn)大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等(děng)类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使用(yòng)类似(shì)于和训(xùn)（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味(wèi)着相关“汉(hàn)语传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了(le)在语(yǔ)言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意(yì)思，这类的韩语类(lèi)似于日(rì)文的“国(guó)训(xùn)”。

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