提高幼(yòu)儿记忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以(yǐ)被植入的，而且方(fāng)法还非常(cháng)的简(jiǎn)单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的(de)一个(gè)非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害(hài)人是一个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的一(yī)种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪(xù)色(sè)彩的(de)方便记忆(yì)的材料。5k是多少钱，5k是多少钱人民币p>

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作(zuò)许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配合我们孩子(zi)一(yī)起(qǐ)来进行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具(jù)体(tǐ)、明确的记忆任(rèn)务(wù)，并对孩(hái)子的(de)成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩(hái)子从听到故事(shì)中找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩子记住(zhù)见过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等(děng)，这样就会(huì)让孩子有总意识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的(de)积极性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料(liào)，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记(jì)忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解(jiě)的基(jī)础上(shàng)，他(tā)们会记忆的更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父(fù)母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运(yùn)用多种感官参(cān)加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进(jìn)行合理的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)5k是多少钱，5k是多少钱人民币演活(huó)动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生活(huó)活动等。

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