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　　博士后科研(yán)流动(dòng)站：电气工程(chéng)、仪器(qì)科学与技术、材(cái)料(liào)科学与工(gōng)程、机械工程、管理科学与(yǔ)工程博士学位授权学科(kē)一级学科：　电气工程、管理科(kē)学与(yǔ)工程、机械工程、材(cái)料(liào)科学与(yǔ)工程、仪器科(kē)学与技术、计算机科学与(yǔ)技(jì)术二(èr)级学科(kē)：　电(diàn)机与电器(qì)、电力系统及其(qí)自动化(huà)、高电(diàn)压与绝(jué)缘技术、电力电子与电力传(chuán)动、电工理(lǐ)论与新技术、　电介(jiè)质工程（自设)、管理科学(xué)与工程、机械制造及(jí)其自动(dòng)化、机(jī)械电子工程、机械(xiè)设计及理论(lùn)、　车辆工程、材(cái)料学(xué)、材料加工(gōng)工程、材料物理与化学、精密仪器及机械、测试计量技术(shù)及仪器、　计算机系统结构、计算(suàn)机(jī)软件与理论、计(jì)算机应用技术、技术经济与管理、思想政治教(jiào)育以上学科是(shì)哈理工优势学科(kē)，特别(bié)是博士后(hòu)流动站和博士点(diǎn)一级(jí)学科！所谓的(de)院校排名是针(zhēn)对学校总体实力的(de)排名，对选择具体专业或方向的考生而(ér)言(yán)意义(yì)不大，除非你指想(xiǎng)炫耀自己毕业学校的知名度(dù)更高！这些排名极易对考生产生误(wù)导，一(yī)般是对(duì)教育(yù)不大知情者才热衷于此，这(zhè)是(shì)很多教育专家极力反对的！因为每所(suǒ)高校(xiào)都有自己的(de)优势学科，某些院校(xiào)的综合排名虽(suī)然低点，但单个学科(kē)上的(de)实(shí)力、师资(zī)和地位(wèi)可(kě)能非常(cháng)拔尖，在业(yè)内领域(yù)具有很(hěn)高认可(kě)度(dù)（211院校的排名一般(一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么bān)低于985，但211高校中某些学(xué)科(kē)的(de)实力是一些985院校(xiào)无(wú)法企及的，所以要淡(dàn)化(huà)学校的规模(mó)化(huà)，突出办学(xué)定位和特色(sè)，集(jí)中优势师资和(hé)资源培育各专业的优秀人才(cái)，这才是可取之道(dào)！）；

　　合(hé)肥工(gōng)业大学是(shì)211高校（综合排名(míng)65左右），排名(míng)绝对在(zài)成都理工(gōng)大(dà)学（综合排(pái)名140左右）之前(qián)，但后者在地质方面(miàn)有四个国家重点学科，培(péi)养的(de)地质类人才质(zhì)量和数(shù)量比合(hé)肥工业(yè)大学(xué)的地质毕(bì)业生普遍好，业内认可度也绝对更高；

　　上外、北外并非985高(gāo)校(xiào)，但有(yǒu)谁(shuí)敢否(fǒu)认上外、北外的语言类(lèi)毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海(hǎi)交大的外语(yǔ)毕(bì)业生呢(ne)？教育的(de)目的是(shì)提高人的综合素质和(hé)专业(yè)素养，中国很多(duō)高校为求(qiú)大求全疯狂盲(máng)目扩招专业，催生(shēng)了(le)一(yī)批又(yòu)一批(pī)师资配置差、培养经验无、就业和培养质量劣的垃圾(jī)专业，这让无数(shù)懵懂学(xué)子成为学校(xiào)弱势专业的试验品和小白鼠(shǔ)，这是(shì)高等教(jiào)育(yù)的误区，是对社会和学生及(jí)家长(zhǎng)十(shí)分不负责(zé)的！麻省(shěng)理工学院等不(bù)少国外知(zhī)名(míng)大学都能严格控(kòng)制所设(shè)专(zhuān)业数(shù)目(mù)和招生数，虽然专业较(jiào)少(shǎo)、学(xué)生不多，但是(shì)做出的贡献、培养的人才质量是我们大家有目(mù)共(g一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么òng)睹的！只有学有所成(chéng)，对(duì)社会(huì)贡献更大，回报(bào)更多才能(néng)获得更(gèng)好(hǎo)的发展渠道和待(dài)遇，对(duì)社会和(hé)个人这(zhè)一(yī)点才(cái)是(shì)最重要的；

　　如(rú)果无法实(shí)现教育(yù)应(yīng)有的社会推进价值和对受教(jiào)育(yù)者的价值，什(shén)么都白谈！那(nà)教育就是在浪费(fèi)他人青(qīng)春(chūn)、就是在耗费民(mín)脂民膏、就(jiù)是在杀人！建议广大考生在选择学校和专业的时(shí)候结合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办学历史(shǐ)、省部(bù)级和国家级重点(diǎn)学科设置情(qíng)况、教师论(lùn)文和(hé)科研项(xiàng)目(mù)情况(kuàng)、毕业生就业质量(liàng)和社(shè)会声誉(yù)等综(zōng)合考虑(lǜ)，理(lǐ)性判断和选择(zé)学校及专业(yè)；

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