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一年级语文(wén)一类字(zì)和二类字是(shì)什(shén)么意(yì)思啊(a)，小学一年级(jí)语文一类(lèi)字和二类字(zì)是什么

　　一年(nián)级语文一类字是课本中写在(zài)田(tián)字格里的，要求会写、会读、会(huì)注音(yīn)、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字上面，标了拼音的(de)。

　　这些字要(yào)求会读(dú)，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课程(chéng)体系(xì)中(zhōng)的(de)一门重点教学(xué)科(kē)目，其教学的内容是语言(yán)文化，其运行的形(xíng)式也是语言文化。

　　语文能(n夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字éng)力是学习其他学科和科学(xué)的基(jī)础，也是一(yī)门重要的人文社会科学，是人们相互交(jiāo)流思(sī)想等的工具。

一(yī)类字和二类字是什么意思？

　　一类字和二(èr)类字的解释(shì)是(shì)：

　　1、“一类字(zì)”是需要(yào)会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会(huì)组词、会造句、会应用于口语和(hé)书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中(zhōng)的编排是：课(kè)文后边的虚宫格中的(de)字,统计在语文书(shū)后(hòu)的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注(zhù)音，再现时会读(dú)，其他知识不(bù)要求全(quán)体学生(shēng)掌握，但可(kě)作(zuò)为分(fēn)层教学时A层学生的(de)学习内(nèi)容(róng)。

　　在课(kè)本(běn)中的编(biān)排是：课文(wén)后边横线间隔中有(yǒu)拼(pīn)音的字,统计在语(yǔ)文书(shū)后的《认字表(biǎo)》。

　　一类(l夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字èi)字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知(zhī)道这(zhè)个字(zì)的结构，正确的笔顺(shùn)，一共有多(duō)少(shǎo)笔(bǐ)画(huà)，还能写(xiě)出(chū)注音……其(qí)实(shí)就是(shì)学习这些生字(zì)的字音、字形和(hé)字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子们掌握之后(hòu)，进行听写或(huò)看拼音写词语(yǔ)等(děng)考(kǎo)查，以便掌握孩(hái)子的生字学习情况。

　　对(duì)于写错的(de)字，学生要认(rèn)真(zhēn)的分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在(zài)学习课文(wén)时，读课文、读句子的过拦氏空程(chéng)中认(rèn)识(shí)这(zhè)些生字，那就了解了这些生字在怎样的语境中(zhōng)使用，而(ér)不(bù)是单独(dú)的(de)拿出(chū)一个字让(ràng)孩子去记，这样效果是非常低下的，而(ér)核游且(qiě)还(hái)是容易错，就(jiù)是很多学生会写这个字之后，在考试中又不会了的(de)主要的原因。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字上面(miàn)的注音，则(zé)需要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全部正(zhèng)确，孩(hái)子(zi)对这(zhè)些(xiē)字应该(gāi)是认识，这只是初步的学习，在认识的基(jī)础上要理解这些字也需要练习(xí)。

　　除此(cǐ)之外(wài)，还要关注会认字中(zhōng)带(dài)颜色(sè)的(de)会认字，带颜色(sè)的会认字(zì)是多音(yīn)字，我们(men)不仅掌握(wò)这个(gè)生(shēng)字在本(běn)课的读音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在语文书(shū)书后面有认字(zì)表，还(hái)有写字表，除了认字表(biǎo)、写字表之外，还(hái)有词语表，我们可(kě)以好好利用(yòng)起来。

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