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　　总(zǒng)的来说，理学研究的是科学(xué)，工学研究的是(shì)技术；

　　理学注重理(lǐ)论研究，工学注(zhù)重实(shí)际应用；

　　理学(xué)培养的目标是科学家，工学的培养(yǎng)目(mù)标是工程师(shī)。

　　典型的理学(xué)专业(yè)如数(shù)学、物理(lǐ)学、声学、化学等；

　　典型(xíng)的(de)工科(kē)专业如环境科学与(yǔ)工程、电子信息工(gōng)程、化学工程(chéng)、土木工程(chéng)、轻化工程等(děng)。

　　工(gōng)科（工程学）是指(zhǐ)如材料科学(xué)、计算机、信(xìn)息、电子、机械(xiè)、电气、建(jiàn)筑(zhù)、水利、汽车、仪器等研究应用技术和(hé)工艺(yì)的学问。

　　工程学(xué)或工学即“应用科学和技(jì)术(shù)的原理，来解决问题(tí)”。

　　工程师(shī)通过想象，判(pàn)断和(hé)推理，将(jiāng)科学(xué)、技术、数学(xué)和实践(jiàn)经验应用到(dào)设计、制造(zào)、对象或程(chéng)序(xù)的操作(zuò)中。

　莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗　在学校中，将自然(rán)科学(xué)原理应(yīng)用至工业(yè)、农业各个生产部门所形成的诸多工程(chéng)学(xué)科也(yě)称为(wèi)工科(kē)或工学。

　　工(gōng)科是应(yīng)用数(shù)学、物理(lǐ)学、化学(xué)等基(jī)础科学的原(yuán)理，结合生产实践所积累的技(jì)术经验(yàn)而发展起(qǐ)来的学科。

　　代表性的学(xué)科有土建(jiàn)类、水利类、材(cái)料类、电工类、电子信息类、热能核(hé)能类(lèi)、仪器仪(yí)表类、化工制药类(lèi)等等。

　　工科的(de)培养目标是在相应(yīng)的工(gōng)程领(lǐng)域从(cóng)事(shì)规划(huà)、勘探、设计、施工、原(yuán)材料(liào)的选择研究(jiū)和管理等方面工(gōng)作的高(gāo)级工程技(jì)术人才(cái)。

　　主要是要培养(yǎng)实际应用能(néng)力的工作人员。

　　以上(shàng)所(suǒ)述(shù)主要指传(chuán)统工科，此外还有新型工科(kē)。

　　新型工科是指为适应高技术发展的(de)需要而(ér)在有关理科基础上发展(zhǎn)起来的(de)学科(kē)。

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