布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少-绿茶通用站群

布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么以及文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么，文章(zhāng)结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了(le)人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论(lùn)点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的(de)作用(yòng),增强(qiáng)了论(lùn)述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点(diǎn),激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物(wù)的(de),客(kè)观事(shì)物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物(wù)的(de)文章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章(zhāng)不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学习(xí)过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章也(yě)就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的(de)时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行(xíng)一下(xià)总结,写(xiě)上(shàng)几句(jù)概(gài)括性的(de)话(huà)来收束全(quán)篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰(qià)到好处地(dì)通(tōng)过某种途(tú)径把文(wén)章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自(zì)己的感(gǎn)情(qíng),同时自(zì)己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开(kāi)头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完(wán)意(yì)却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不(bù)能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴(bā)只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的(de)是(shì)一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两个(gè)孩子的(de)事,反(fǎn)映(yìng)了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚(shà布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少ng)的道德(dé)品质。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜(nà)的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的(de)中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是(shì)一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中(zhōng)的(de),之所以要(yào)分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征(zhēng)上来(lái);一般写事(shì)的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到(dào)文(wén)章结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及文章的中间部(bù)分(fēn),是密(mì)切相联(lián)系(xì)的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文(wén)章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇(fù)也(yě)无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不(bù)信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中(zhōng)也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的(de)艺(yì)术(shù)整体,使作者所要表达的(de)主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思(sī):一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。