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　　关(guān)于幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中(zhōng)班以及幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些大班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中班，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些题目，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些方面等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生活(huó)经验(yàn)和(hé)被(bèi)他们(men)关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因(yīn)时(shí)、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣(qù)和近日生(shēng)活的共同点出发，切入点要(yào)小(xiǎo)而(ér)有(yǒu)趣(qù)，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小(xiǎo)班(bān)幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一(yī)定的经(jīng)验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说(shuō)。

　　“我戴choker就是m吗，戴choker什么意思的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为(wèi)习(xí)惯为目(mù)的的话题(tí)：晨间谈话(huà)时也可(kě)以渗透孩(hái)子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前便后勤(qín)洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们(men)的进餐习惯退步了(le)，大部(bù)分(fēn)的孩子进食量小，而且(qiě)自己不主动(dòng)独(dú)立进(jìn)餐，总等(děng)着(zhe)老师喂(wèi)的现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过(guò)两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了(le)，哭闹(nào)的现(xiàn)象少了。戴choker就是m吗，戴choker什么意思

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以(yǐ)为了(le)培养幼儿想说(shuō)、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言游戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看(kàn)动画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢看这个(gè)动画(huà)片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们(men)所在的(de)动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和(hé)旁边(biān)的小朋友说说(shuō)自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提(tí)醒幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋(péng)友说(shuō)话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障(zhàng)碍(ài)的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓(g戴choker就是m吗，戴choker什么意思ǔ)励和(hé)指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的(de)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)上前分享他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没有(yǒu)值得(dé)我们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提供(gōng)新的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)分享(xiǎng)一下(xià)老师最喜欢的(de)动画片(piàn)，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师(shī)最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈(tán)话经验(yàn)后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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