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　　接下来分(fēn)享朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千(qiān)山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹(zhú)、千山(shān)一碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与(yǔ)句末语气的(de)罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受优待的(de)原(yuán)因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达(dá)了作(zuò)者(zhě)对(duì)清(qīng)国留(liú)学生在(zài)东(dōng)京造成恶浊气(qì)氛的强烈(liè)厌恶。

　　3刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思.他的(de)对(duì)于我的热心的希(xī)望，不(bù)倦的教(jiào)诲，小而言之，是(shì)为中国，就是希望中国有新的医(yī)学;大而言(yán)之，是为学(xué)术(shù)，就是希望新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼(yǎn)里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切(qiè)地表(biǎo)达(dá)了对藤(téng)野先(xiān)生的怀念和感激(jī)。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明(míng)事实并未出(chū)现(xiàn)，不过(guò)是作者想象(xiàng)中的情景，而(ér)鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了作者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也无聊(liáo)，说(shuō)起来也(yě)无非使他失望，便(biàn)连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是(shì)半殖(zhí)民(mín)地半封建社(shè)会的现(xiàn)状的失望和(hé)不满，从而(ér)也(yě)觉得无法报(bào)答藤野(yě)先生对自己对(duì)中国人(rén)民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔(bǐ)调更(gèng)加(jiā)强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物(wù)以希为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并(bìng)不(bù)是(shì)的意(yì)思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的(de)样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声(shēng)音的(de)高(gāo)低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊(wén)子却还(hái)多(duō)，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个(gè)鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸(xī)不息(xī)的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一(yī)个(gè)市(shì)镇，并不(bù)大(dà)，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的学生会(huì)干事到(dào)我寓里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来(lái)交给他们，却只翻(fān)检了一通(tōng)，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时(shí)，第一(yī)句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都(dōu)有的，但在(zài)我，这一(yī)声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回(huí)到中(zhōng)国来，我看见那些闲(xián)看(kàn)枪毙(bì)犯人的人们(men)，他们(men)也何尝不酒醉似(shì)的(de)喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那(nà)地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭食(shí)和我不相干(gàn)，然(rán)而好(hǎo)意难却，也只得别(bié)寻相宜的(de)住(zhù)处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻(xún)求救国救民真理的(de)理想(xiǎng)，去日本留(liú)刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思学，在东京的弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台(tái)，进仙台(tái)医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月(yuè)前，升格为(wèi)仙台医学(xué)专门学校(xiào)的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认(rèn)识(shí)了这(zhè)位日本学者，并模桥且(qiě)同(tóng)他建(jiàn)立了深厚的(de)师生友谊。

　　在日本军国(guó)主(zhǔ)义(yì)影(yǐng)响下，当时(shí)的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民(mín)族(zú)偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧(qí)视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时作者鲁迅(xùn)正遭(zāo)受北洋(yáng)军阀及其御(yù)用文(wén)人的迫害，从北(běi)京南下，来到厦门(mén)大学任教(jiào)，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文最初(chū)发(fā)表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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