文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么以及文章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作(zuò)用(yòng)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构上我想说世间万物一切都不及你是什么歌，满天星辰不及你歌词(shàng)或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美(měi)而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和本书(shū)要(yào)表达的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌(shǎng)用

　　 议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

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　　得事(shì)例,提出(chū)中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作(zuò)用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

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三、文章结(jié)尾的基本(běn)要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的(de)冲山袜发展

　　 文章是反(fǎn)映客(kè)观事物的(de),客(kè)观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观(guān)事(shì)物的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文(wén)、应用(yòng)文(wén)、议论文等文(wén)体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的(de)、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的(de)结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发(fā)展来(lái)确定。

　　 在我们学(xué)习过的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了(le),文(wén)章也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再(zài)去(qù)说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必(bì)要对全文进行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文(wén)章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的(de)人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展,不(bù)能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜(nà)同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们(men)美(měi)好的心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫(fū)的(de)心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前(qián)面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么(me)要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫(f我想说世间万物一切都不及你是什么歌，满天星辰不及你歌词ū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文(wén)

　　 一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是(shì)因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一般(bān)写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到(dào)文(wén)章结束看过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密(mì)切(qiè)相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那(nà)就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　 田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主势力大(dà),无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读(dú)者把作品(pǐn)读完(wán)之(zhī)后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力(lì),篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个(gè)字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我们(men)再(zài)来看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向着高塔(tǎ)下面的乡村划去(qù)的(de)时候,我还(hái)回头去看那(nà)被抛在后(hòu)面(miàn)的茂盛的榕树(shù)。

　　我感到一点儿留(liú)恋。

　　昨(zuó)天(tiān)是我的(de)眼睛骗了我。

　　那(nà)“鸟的(de)天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话,写了(le)自己(jǐ)的行踪及离开(kāi)时的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的(de)赞(zàn)美(měi)之情。

　　语言(yán)简明(míng)扼要,特(tè)别是结句,紧扣中心,回应全(quán)文,充实有(yǒu)力。

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