提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是(shì)可(kě)以(yǐ)被植入的，而且(qiě)方法还非常(cháng)的简(jiǎn)单(dān)，先(xiān)跟大家(jiā)说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最(zuì)近一段时间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这(zhè)是一(yī)个孩(hái)子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野(yě)外露营遭到了(le)侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们(men)感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们孩子(zi)一起(qǐ)来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具(jù)体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子从(cóng)听(tīng)到故(gù)事中找当年非典为什么神秘结束了到答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子(zi)记住(zhù)见(jiàn)过哪些东西(xī)，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子(zi)完(wán)成任务时要给予及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子的记(jì)忆水平和(hé)有意识记(jì)忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的(de)方(fāng)法，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆东西(xī)前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感(gǎn)官从多(duō)方(fāng)面获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复(fù)习(xí)，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容(róng)时(shí)，应该在孩(hái)子(zi)情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进行。

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