一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思-绿茶通用站群

一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程是医学基础(chǔ)课基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程以及怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字(zì)等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机(jī)能(néng)。

如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的(de)自学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护(hù)理专(zhuān)业(yè)即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在(zài)学习护理专业还(hái)是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也(yě)是相当的(de)广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大(dà)学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别的(de)热爱(ài)这(zhè)个行(xíng)业(yè)，另外就是你必须(xū)要是(shì)一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的(de)一个人(rén)。

　　在(zài)平(píng)时(shí)的生(shēng)活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须(xū)要付出全部的(de)精力，这样我们在这(zhè)个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的物(wù)质能量(liàng)代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多(duō)机(jī)制(zhì)尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了(le)学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考(kǎo)试(shì)严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介(jiè)绍人(rén)体(tǐ)内(nèi)一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使用词(cí)头(tóu)法，把八(bā)种氨(ān)基(jī)酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种不相关(guān)又难记的(de)名词整(zhěng)合到了一(yī)起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也(yě)是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些(xiē)无意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还(hái)容(róng)易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容非常(cháng)系(xì)统而有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗(liáo)目(mù)的，就(jiù)是治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用(yòng)药目的，就成了对用(yòng)药(yào)者不(bù)利(lì)的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会(huì)学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在(zài)临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按(àn)压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练(liàn)习或者(zhě)角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领导出(chū)面会(huì)使(shǐ)得(dé)患(huàn)者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病人(rén)，如何填(tián)写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种护(hù)理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患(huàn)者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们(men)想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到(dào)的(de)效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的(de)护患(huàn)关(guān)系(xì)，建(jiàn)立怎样的护患关(guān)系(xì)，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备好一(yī)切(qiè)，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的(de)自理能力，就应该充(chōng)分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程都(dōu)会有每周一次临(lín)床见习的机会(huì)，大(dà)致内(nèi)容是上午(wǔ)在病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临(lín)床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时完(wán)成一(yī)份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上午问诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护理、术一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思后护理、出(chū)院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影响(xiǎng)各器官(guān)的(de)生理功能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的(de)问题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患(huàn)者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个(gè)科室跟着护士老师从事护(hù)理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题，大(dà)到你不能(néng)承担(dān)，而且会(huì)给病(bìng)人(rén)及(jí)家(jiā)属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前(qián)查(chá)，操作(zuò)时查(chá)，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负(fù)责(zé)。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要比普通人接(jiē)触的(de)高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的(de)各(gè)项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了(le)对(duì)自己的(de)身(shēn)体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自(zì)己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论相(xiāng)联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常(cháng)有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面(miàn)对辛(xīn)苦(kǔ)工(gōng)作(zuò)的准备了。

学(xué)护理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够(gòu)派(pài)上(shàng)用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人(rén)都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的(de)时间金钱(qián)来做美容护理，让自(zì)己的皮(pí)肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每(mě一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思i)天(tiān)的工作量相(xiāng)对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越(yuè)受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业(yè)对于整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的好坏就可(kě)以看出这(zhè)个医(yī)院的医疗水平到底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作的(de)重要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关(guān)专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局(jú)限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用到临(lín)床的，有(yǒu)时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上(shàng)护(hù)理，而是(shì)一项专业(yè)的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的(de)四个方面(miàn)就是稳(wěn)准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的职业(yè)精神和为人(rén)民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很忙的(de)，有时候连(lián)续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专(zhuān)业的(de)护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是自(zì)己(jǐ)的心态(tài)和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的(de)护理知(zhī)识(shí)，为(wèi)医疗工(gōng)作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么选择(zé)了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论(lùn)知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理学(xué)、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节(jié)：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习(xí)、论文(wén)撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不(bù)够，医(yī)护比例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生(shēng)部要求(qiú)，我国医(yī)院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护(hù)士(shì)的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿(ná)大、新(xīn)西(xī)兰、新(xīn)加坡(pō)、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公(gōng)司(sī)已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。