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音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市场(chǎng)经济建设和教育(yù)改革发展需要的具有较(jiào)好音乐素养和(hé)教学能力的专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此专业的(de)院(yuàn)校有中央音乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大学(xué)、西华师范(fàn)大学(xué)、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其中音乐艺(yì)考主(zhǔ)要分为两个方向，一个(gè)是音乐教育类，另(lìng)一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐(lè)作曲作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品必(bì)须(xū)能够(gòu)顺(shùn)利进行演奏(zòu)才算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作能(néng)够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后(hòu)即便没(méi)有实现演奏，或(huò)者说(shuō)部分(fēn)音(yīn)响并(bìng)不适合真实演奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某(mǒu)些即便没(méi)有(yǒu)最后(hòu)的(de)演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在(zài)完成(chéng)音乐(lè)内容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形(xíng)式（包括单(dān)声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一(yī)个因(yīn)素就有可能改变一(yī)首音乐的(de)内容，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声、复调、曲(qū)式分(fēn)析与管(guǎn)弦乐法，俗称(chēng)为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且(qiě)想在毕业(yè)后找(zhǎo)到一份(fèn)稳定的工(gōng)作，那么(me)音乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业毕业(yè)生(shēng)的(de)选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为一名(míng)私人乐器教师或(huò)K-12音(yīn)乐教师，大多(duō)数学(xué)校(xiào)都会(huì)要(yào)求你有一个学士学位，而(ér)大学教(jiào)师就需要(yào)硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位课程可以(yǐ)为自己在大(dà)学所在州的认证做准备，所以如果学生毕(bì)业(yè)于肯(kěn)塔基州的音(yīn)乐(lè)教育学士(shì)课程，不(bù)一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个学校(xiào)的要求都不尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶段，音(yīn)乐(lè)表演课程(chéng)给学生时间和资源来(lái)专注于演奏音(yīn)乐(lè)和磨练他们在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这(zhè)些课程要(yào)求学生(shēng)在入学前(qián)参(cān)加试镜(jìng)，培训(xùn)学(xué)生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐器(qì)教(jiào)师(shī)、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音乐制作，电子音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专(zhuān)业名(míng)称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐(lè)类最实用(yòn自旋量子数计算公式各符号含义，自旋量子数如何计算g)、最(zuì)热门的专业(yè)无(wú)疑非(fēi)电(diàn)子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕士学(xué)位所需的(de)录音、音乐(lè)制作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等(děng)领域的高(gāo)级(jí)技能。

　　需要(yào)学生在(zài)音乐(lè)技术(shù)的所(suǒ)有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专(zhuān)业(yè)的学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐(ruì)度(dù)，以(yǐ)进(jìn)入竞(jìng)争激(jī)烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的一对(duì自旋量子数计算公式各符号含义，自旋量子数如何计算)一课程，发(fā)展(zhǎn)特定的(de)技能和自己的风格，并获(huò)得在(zài)不断发展的音乐产业中工作所需(xū)要的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作(zuò)曲编曲(qū)，招收(shōu)的(de)很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基础(chǔ)的学生，在软件的学习上不会太(tài)过强求，更(gèng)偏向(xiàng)于(yú)音乐的(de)创造性。

　　研(yán)究(jiū)的很多方(fāng)面(miàn)也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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