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颜元(yuán)的教(jiào)育思想思(sī)维导图，颜元的教育思想主(zhǔ)张

　　颜元的教育(yù)思想：1、培(péi)养目标：“实德(dé)实才之士”：颜元认为人(rén)才是治国(guó)安(ān)民(mín)的根本(běn)，而人才主要依靠学校教育来培养。

　　学校(xiào)教育的培(péi)养目标是“实(shí)德实才(cái)之士”，即品德高尚、有(yǒu)真才实学的(de)经世致用(yòng)人才。

　　“实德(dé)实才(cái)之士”有两种(zhǒng)，一(yī)种是(shì)“上下粗精皆尽(jǐn)力求全”的通才，另一(yī)种是“终身止(zhǐ)精一艺”的专贵州海拔高度是多少门(mén)人才。

　　2、教育内容：“实学(xué)”：把以“六艺”为中心(xīn)的(de)“三事”、“六府”、“三(sān)物”作为(wèi)教育内(nèi)容，这就是颜元所谓的(de)“实(shí)学”。

　　同时，颜元基于他(tā)“富国强兵(bīng)”的政治理想(xiǎng)，还提出(chū)教育要“兵农合一”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习与实践相结合(hé)。

　　第一，教学要(yào)联系实际，观察、练(liàn)习，“躬行而实践之”。

　　第二，反对(duì)静(jìng)坐读书(shū)、闭门(mén)读书和空谈理(lǐ)义，因(yīn)为(wèi)其脱离实际，不能解决(jué)实际问题还影响健康。

　　第(dì)三，并(bìng)非排斥通过读讲来学习知识，而(ér)是主张读书(shū)、讲学、习行相(xiāng)结合。

　　第四，人获得知识的目的贵州海拔高度是多少在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教(jiào)学：颜元在自己规划的漳南书院中(zhōng)，陈设六斋，并规定了(le)各斋具体教育内(nèi)容(róng)，实行“分斋教(jiào)学(xué)”。

　　漳(zhāng)南书院的(de)六(liù)斋分别为文事斋、武备斋、经史斋、艺能斋、理学斋和帖括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和“帖括(kuò)斋(zhāi)”，是(shì)为(wèi)了(le)适应(yīng)当时的实际，等时机到了则关闭这两斋。

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