小学六种说明方法及(jí)作用，六种说(shuō)明方法及作用(简短)是六(liù)种(zhǒng)常用(yòng)说明方法分别是举(jǔ)例(lì)子(zi)、引资料、作(zuò)比较、列数字、分(fēn)类别、打比(bǐ)方的。

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小学(xué)六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)，六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(yòng)(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的(de)内(nèi)容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言(yán)等。

　　引资(zī)料的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准确(què)性。

　　引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情画意。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家(jiā)已经熟(shú)悉的事物(wù)和(hé)它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确无(wú小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思)误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数(shù)字也要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情况(kuàng)，又(yòu)有较(jiào)强小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准确(què)性(xìng)，准确地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的异(yì)同(tóng)，把事(shì)物分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点，使文章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的说明(míng)方法，同修辞格(gé)上的(de)比(bǐ)喻还(hái)有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用

　　小(xiǎo)学的六种说明(míng)方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有代表(biǎo)性(xìng)的、恰当的事(shì)例来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，使(shǐ)说(shuō)明的对(duì)象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十(shí)分(fēn)多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量(liàng)上说明(míng)事物特征或事理的方法。

　　需要注意(yì)的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的(de)数(shù)字，也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特(tè)点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来了(le)深重的苦(kǔ)难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象等加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的(de)某种特征。

　　例(lì)句：黄(huáng)河是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于(yú)长江的(de)68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法(fǎ)来说明事物特征的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽(chōu)象的(de)事(shì)物变得具体、生(shēng)动、形象。

　　例(lì)句(jù)：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别。

　　要说明事物的(de)特(tè)征，往往从单(dān)方(fāng)面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加(jiā)以(yǐ)说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事(shì)物的特征(zhēng)条理清晰，一(yī)目了(le)然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很(hěn)多，总的来(lái)说可以(yǐ)分为两大类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一(yī)类是(shì)齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言(yán)对事物的(de)本质特征(zhēng)作概括的(de)说明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说(shuō)明更严密，更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：两组(zǔ)对边分别平行(xíng)的四边形叫平行四(sì)边形。

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